汉语水平考试中心
农历八月十五，是中国人重要的传统节日——中秋节。自古以来，人们都希望月圆人团圆。
中秋之月寄托了多少思乡之心，多少游子的爱与向往。
值此佳节，除了组织同学们观看央视关于中秋节知识科普的短片，瑞青的师生们还开展了丰富多彩，形式各异的活动。
一笔一划，写下最直白的祝愿。
彩虹色的月饼，是什么馅儿的呢？
传统小游戏：竹蜻蜓
“明月几时有？答案是哪首？”
高年级学生受邀参加大使馆中秋活动
青田同乡会会长向老师赠送团圆礼包。（部分老师未出镜）
“但愿人长久，千里共婵娟。”
一轮明月下，我们有缘相聚于斯德哥尔摩这座城市。灯火阑珊中，祝瑞青中文学校的每一位老师、家长、同学都幸福美满！
（桂从友大使与瑞青校董事会成员及师生合影留念）
2018年9月15日，应中国驻瑞典大使馆大使桂从友和夫人宋景丽邀请，瑞青中文学校师生四十名前往中国驻瑞典大使馆府邸参加主题为“庆中秋”大使馆开放日，并于在瑞各界人士和中文学校师生一同体验中国传统节日中秋佳节。
中国驻瑞典大使馆大使桂从友在中秋招待会上致辞。他说，中华民族历来看重家庭、推崇孝道、敬重祖先、感恩父母、爱家顾乡。中秋是千万华夏儿女团圆的节日。使馆是海外华侨华人的家，今天请大家回家，一同品美食、吃月饼、解乡愁。让我们共同庆祝中华民族的传统佳节，共同期盼越来越好的生活，共同祝愿祖国繁荣富强！同时，桂大使对中文教育给予厚望。桂大使至上任以来，走访多所中文学校并设立大使奖学金。他希望在瑞学生传承中国文化，做中瑞友好合作的小使者。
（瑞青学生们与桂大使交流）
期间，瑞青中文学校一学生代表用标准的中文向桂大使提问了两个问题“您是哪里人？”、“您最喜欢的瑞典菜是什么？”。大使亲切地回答，他是安徽人，喜欢吃瑞典的三文鱼。桂大使也关怀地回问该学生喜欢吃什么，他回答说喜欢吃饺子。大使说，可惜我们今天没有准备饺子，但有寓意团团圆圆的月饼。桂大使希望通过此次中秋招待会，在瑞出生和长大的孩子能不忘中国传统文化，与亲朋好友共享中秋情。
（学生们品尝使馆厨师自制美食）
（学生们驻足阅读赠书）
此次使馆开放日，大使馆还为到场学生准备了丰富的图书和精美的文具。在浓浓中秋气氛中，能够沐浴在中文知识的海洋，学生们深刻体会到来自大使馆的关爱。
（瑞青中文学校师生）
（在国旗下合影留念）
2018年秋我校计划增开 4个新班
瑞青的教学理念是什么?
对于海外出生、长大的孩子，教学内容的设置要以培养中文学习兴趣为起点，以承传中华文化为目的。在培养学生们的语言表达能力同时也使得他们能对中华文明与文化进行思考，能与西方文化建立联系与比较，并且能够对多元文化与文明进行反思。这一目标锁定在十年内的时间内通过周末课堂予以实现。
开学时间：8月18日星期六9:30
==================================
学前一班 学前二班
任课老师: 姜老师，苏老师
启蒙教育: 培养学生们与老师的互动能力，训练中文口头表达能力和汉字识读能力（认读量为138 – 378个汉字）
年龄要求: 满4周岁，（不具备听说能力的学生年龄可增之5岁以上）
名额设定: 10名 x 2个班，
说明:
经过整整两年的专研和实践我们发现满4周岁的孩子是接受我们特别设计课程的最佳对象，3岁儿童的接受能力还不理想，不适合开始接受训练。
以培养兴趣为前提，通过图文、游戏、韵歌、视频，寓教于乐，为一年后升级进入正规的读写阶段打下扎实基础。
学费:1000kr
上课时间周六10.00 – 12.00，欢迎免费试听
==================================
一年级一班 二班
任课老师: 刘老师，崔老师
使用教材: 新双双中文教材第一册(北京大学出版社）
教材特点: 课文简捷，内容生动，学习更贴切于生活的实际语言表达法和提高对语言的应用能力。该教材深受家长和小学生们的喜爱！
教学目标: 开启对基础汉字的读写训练（汉字量增加166个）
报名条件: 完成了我校一年的学前班课程，或具备相应的听说能力、年满5– 6周岁的儿童
名额设定: 12名 x 2个班
学费:1000kr,书费:150kr
上课时间: 周六9.30 – 12.15，欢迎免费试听
另外，欢迎报名参加插班学习，我校有以下班级与学习内容:
二年级（语言基础课程）
三年级（语言基础课程）
四年级（语言基础课程）
五年级（语言基础课程）
中国成语故事（六年级）
中国地理常识（六年级）
中国古代故事（七年级）
中国神话传说（七年级）
中国古代科学技术（八年级）
中国文学欣赏 （八年级）
中国诗歌欣赏 （暂无班）
中国古代哲学 （暂无班）
中国历史下 （十年级）
中文第八册班
对外汉语班（中文好学1）
对外汉语班（中文好学2）
注: 插班生需通过我校上学期末各班的语言水平测试。经试听以及与班主任磋商后方能获得插班资格。（以不影响各班级进度为指导思想）
另外，瑞青还在中文课结束后设有儿童舞蹈、绘画、数学辅导班，上午还设有成人合唱班和瑜伽班。
瑞青校址：
Södra Latins gymnasium
Skaraborgsgatan 14, Stockholm
小火车 Pendeltåg至Södra Station
地铁站: Slussen 或 Medborgarplatsen
报名方式：
网上填写报名表
www.kinaskolan.se/联系我们/学生报名
电话: 0707-20 3 5 16 王梅霜校长
邮件: rektor@kinaskolan.com
微信公众号: 瑞青中文
(白霜 2018年8月)今夏的北欧，热浪滚滚。高温天气已经持续了三个多月。虽然所有的中、小学生们目前还在放假中，但是我们瑞青的孩子们却还在做着一个额外的暑期作业，那就是练习写汉字！这两天有家长频频报来佳音，报告很多学生在旅游、玩耍的同时没有忘记挥汗苦练，决心要在8月18号开学的第一天献上一幅作品！
本期汉字书写指导课程的设计也非常合理， 先纠正了学生们的写字姿势，然后从汉字基本笔画练起，最后强调汉字的结构。在每节课结束时都要求学生们写一幅作品，在作品中复习笔画结构，体会汉字书写的魅力。冯老师要求同学们摆正写字姿势，写字时要做到“一拳、一尺、一寸”，即，眼离本子一尺远、胸离书桌一拳远、手离笔尖一寸远。姿势正，字才正，同时保护眼睛，避免近视。笔画在练字时相当重要，它们是汉字组成的基本要素，不懂得笔画形状、形态和行笔方法，就根本不能谈论书法。冯老师说，笔画就是零件，零件不合格，位置放得再合适也是不行的。冯老师还希望同学们在练字时要多加思考，举一反三。这是根据她个人的经验总结出来的，练字的过程不只是一味枯燥的反复训练，而是记忆、总结，与应用的结合。在冯老师的点拨下，很多同学的写字水平有了显著的提升。
我们十分期待暑期结束后有很多好作品出现！（特注：参赛选手们请记住一定要用简易钢笔或蘸水笔书写啊！）
（ 阳光 2018年7月）
课堂教学是教师运用的最基本、最普遍的教学形式，教师通常是在一个固定的教室里使用讲义、课本向学生灌输知识。然而教无定式，有的放矢地开辟第二课堂，通过户外课也可以达到课堂教学的延伸，起到事半功倍的效果。张晴老师上学期就率先带领自己班的学生做了一次上户外课的尝试，当然，要取得成功必须具备“天时、地利、人和”这三大要素。
图1 樱花树下意气风发的同学们
图2 同学们在樱花下认真阅读《春》
所谓“天时”，是对时节、天气的要求。本次户外课张老师选在了春暖花开的季节，教学目的是赏析朱自清先生的散文名作《春》。位于Hammarby sjöstad的Luma公园阳光灿烂、樱花满坡，是春游赏花的好时节。5月5日这一天，正值樱花努放、天气晴朗，老师与学生们按照计划成功外出。同学们在樱花树下，一起诵读赏析《春》。朱自清先生在文中分别对春草、春树、春风、春雨进行了描写。同学们在草地上席地而坐，一阵风吹过，“吹面不寒杨柳风”的意境不用想象，自然涌向心头。特别是讲到“春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着”，同学们一抬头，幽香艳丽花团锦簇的樱花在风中摇曳，“花枝招展”一词不用诠释，自然铭记于心。真听、真读、真感受的户外课，不仅提高了同学们的观察力，也激发了同学们的想象力，在融会贯通中学习散文的写作方法和鉴赏方法。
图3 小山坡上学习《武松打虎》
图4 同学们表演“三碗不过冈”
图5 “老虎”与“武松”搏斗
户外课不仅因时选题，还要因地选文。外出上课，恰巧是同学们学习《武松打虎》这一课，而Luma公园的小山坡为大家提供了类似于景阳冈一样的故事发生地点，这是“地利”。我们学习完《春》，移步小山岗，继续学习《武松打虎》特别是学习教学重点目标动词的运用。在完成学习任务后，同学们根据剧本排练并表演了经典故事桥段。不管是端着小白板上写着的“三碗不过冈”的店小二还是扮演老虎的同学在大树下的扑抓动作或是扮演武松的同学表现的威猛勇敢，都给这堂中文课带来了活波的氛围。比起室内表演，此次设计更加淋漓尽致地展现小说戏剧的冲突。
图6 Hammarby Sjöstad留念
图7 学习持续发展生态城
“人和”，是教师和学生之间充分信赖和和睦融洽的关系。本次户外课是在学期开始张老师与学生们商议讨论通过的结果。户外课的成功首先要保证学生的安全。由于班级孩子年龄在17岁左右，具备独立外出的能力，全班在学校集合完毕，排队乘坐公共交通前往目的地。同时“人和”还体现在教师如何设计学生们感兴趣的课堂内容。如果户外课单单是带领学生赏花玩草、打打闹闹，学生开心愉快，但实质上并无学到知识，这样的户外课是华而不实的。因此，在第三节课尾，全班师生还换到了海上圆形小广场来作为课堂。
Hammarby sjöstad生态城是瑞典城市可持续发展样板项目，备受国际社会瞩目，2010任职中国国家副主席的习近平对Hammarby sjöstad生态城进行了访问。身处宜居生态城上课，教师需要把可持续发展理念传递给学生们。因此，张老师特别补充了这一户外课堂所在地的背景知识。这样同学们在学习课本知识的同时，也扩大了关于生态平衡和城市环保的词汇。
综上，一堂有趣、紧张、充实的户外课需要教师精心设计、课内外知识融会贯通，寓教于乐，使学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来。
（张晴，张嘉慧 2018年5月）今年三月底、四月初瑞青中文学校校长王梅霜、高年级组张晴老师和低年级组张嘉慧老师利用复活节假期来到了位于美国加利福尼亚州硅谷双双中文学校进行了为期两天的实地交流访问。本次访问主要目的是针对王双双校长编著的《双双中文教材》进行研讨及教学理念的深入学习。
(与双双中文学校校长王双双及教师代表合影)
双双中文学校1998年成立于美国硅谷，学校办学宗旨为：以学为本，培养学生们不仅仅会中文，而且能对中华文明与文化进行思考、能与西方文化建立联系与进行比较，能够对多种文化与文明进行反思。校长王双双也是《双双中文教材》的编撰者。该套教材是专门为海外青少年编写的中文课本，全套16册，由北京大学出版社出版，向全世界发行。在美国已有一百多家中文学校使用该套教材，瑞青中文学校是于2016年秋起开始使用该套教材的。
3月30日，春光和煦，瑞青中文学校访问团来到了美国硅谷双谷中文学校, 和校长王双双及优秀教师代表进行了教学经验交流。两校教师就教学目的、教学方法、教案设计、教学精神等做了研讨。作为东道主的双双中文学校教师代表们，精心准备了课堂教学演示。田老师向在场教师强调了在课堂上全程运用中文的重要性，同时她认为要抓住年幼孩子好奇心强的心理, 采用寓教于乐的教育理念；教具、肢体语言、手工和字卡也是课堂教学极其重要的元素。周老师则从抓住孩子们想象力的特点出发，用举一反三的方法激发孩子们的学习兴趣。韩老师在教学气候中，以新颖的导入（课本中国地理常识）- 观看中央电视台《天气预报》的方式立即吸引了我们的眼球。心灵手巧的韩老师在教授《草船借箭》一课中，通过制作连环绳结的方法引导孩子们熟记事件发生的经过。在《孙悟空三打白骨精》的课程设计中，她用文学剧本表演的方式—皮影戏道具，让孩子们把课本内容生动精彩地演绎出来。汪老师主旨的“高大上与接地气”的理念同样给我们带来了全新的教学体验。她在教学中强调古今结合，如《国风·王风·采葛》中讲到“萧”，她把古代采集艾蒿与现代热点屠呦呦发现青蒿素而获得诺贝尔医学奖联系在一起，这样学生们便能把“萧”熟记于心。
(双双中文学校老师们的课件演示)
随后，双双学校的老师们向我们展示了孩子们的课外手工作品。方方正正的橡皮印章、惟妙惟肖的古代人物画像、寓意深刻的哲理故事连环画、极富创意的木棒书，给我们留下了深刻的印象，这些精美优秀的作品体现了发散思维的创新教学，为我们打开了新思路和新模式，为我们今后的教学提供了参考，可谓收获颇丰。部分优秀的学生作品还编入了教材，在新版的《双双中文教材》中均有体现。
（王双双校长向访问团展示学生手工作品）
3月31日，瑞青访美团来到了双双中文学校硅谷主校区进入课堂听课考察。三位老师利用有限的时间分头行动，听课内容涵盖高低年级公开课的《中文课本第五册》、《中国古代故事》、《中国地理》、《中国历史》）、美国大学预修课程”中国语言文化”AP 考试辅导课及学期家长会。
通过听取双双中文学校教师们的公开课，瑞青中文学校真实系统地了解了美国中文学校的教学现状，为我们在瑞典的教学提供了对比案例。这一访问活动使得我们加速了在教学道路上的摸索，使我们能更专业地把课本内容呈现给我们的学生。虽然在瑞典中文学校的学生学完高三后不能向为了进入美国大学而参加”中国语言文化”这门课程的AP 考试（考生获得的高分是美国各大学录取学生的重要依据），但是，这门美国大学设立的AP考试科目正说明了我们背负的使命不仅仅是教会学生们中文的字词、语法、修辞和逻辑，最重要的是为学生们建立中国文化的基本框架。
在家长大会上，我们也了解到了美国硅谷华人华侨对自己子女学习中文的极大希望和热情，这为我们更好的处理我们与自己家长之间的关系提供了参考，特别是面对崇尚天性的孩子们，我们找到了共同之处即学校与家长积极配合的重要性。
4月6号在返回瑞典途中，我们还来到了位于加州LOS ALTOS的格林中文学校进行了参观和学习，陈艺欣校长热情地接待和为我们做了介绍。这是一所半日制学校（周一到周五下午12.00 – 18.00开放），面向学前班到小学六年级的学生。小学生们每天在当地学校结束后， 来到中文学校学习中文。由于上课时间长，学生们能学到的中文知识就很多，而且其他文化课程也都有提供，使得学生们综合素质齐发展。
格林学校的一堂科学实验课
本次美国之行访问团共访问了双双中文学校、三谷双双中文学校和南湾格林中文学校三所中文学校。美国硅谷聚集了全美最多的华人群体（华人人口达57万多），中文教学师资力量较强，人才济济。加州还建有”加州中文教学研究中心”。瑞青中文学校自建校以来一直十分重视教师培训活动，有走出去参观学习的传统。在十年的时间里瑞青老师们曾访问过德国和荷兰的优秀姐妹学校。此次远赴美国进行取经和交流访问，收获同样极大。我们也将会秉承双双中文教材的教育思想 “尚自然，展个性”，要培养学生们的独立思考能力和创造能力，成为终生热爱学习的人。
王双双校长简介:
1978年入学北大哲学系，后于北京社会科学院哲学所工作。1984年赴德国进修，专攻“东西方文化比较研究”。90年代到美国建立了双双中文学校，从事海外华文教育工作20多年， 并编写了一套海外中小学生的中文文化教材。
《双双中文教材》教材编写的指导思想是：将汉字和中国文化的学习同步进行，培养学生即会中文，又对中国文化多有了解。教学系统设有：中文基础课，中国地理、历史、文学、哲学和古代科学技术等课程。学生们通过学习，对中国的山河省市、民族历史有所了解，哲学入门也增进了学生的智慧和心理成长。其教学目的:用简单的语言深入浅出地介绍中国文化，使更多的海外孩子成为能进行跨文化比较和跨文化交流的人才。
（2017年12月9日）
尊敬的王梅霜校长：
尊敬的叶沛群董事长：
各位老师、同学们、家长们、朋友们：
一周前，我怀着非常激动的心情，出席了瑞京中文学校40周年校庆。今天，我同样怀着非常激动的心情，出席瑞青中文学校10周年校庆。我谨代表中国驻瑞典大使馆，向瑞青中文学校表示热烈的祝贺！向10年来为学生们健康成长和学校发展建设付出辛勤汗水和心血的老师们表示由衷的钦佩和敬意，向所有关心和支持学校发展的华侨华人和各界朋友们表示衷心的感谢！
瑞青中文学校走过了不平凡的十年，成为“华文教育示范校”，取得了令人可喜的成绩。近年来，学校办学规模不断扩大，课程设置日益丰富多彩，师资力量显著提升，管理运营更加科学高效，日益成为瑞典中文教育大花园中生机盎然的美丽花朵，日益成为旅瑞华侨华人及其子女学习中文、了解祖（籍）国历史传承、感悟中华文化之美的重要平台，日益成为向瑞典民众传播中文、促进两国人文交流与民心相通的新平台。学校10年发展不仅充分体现了我旅瑞华侨华人团结奋斗、艰苦创业、不忘初心、传承中华文明的优良传统，更充分体现了中国发展壮大、中瑞关系持续发展和两国务实合作的拓展深化。
中国驻瑞典使馆对瑞青中文学校取得的优异成绩感到由衷的高兴，也为使馆始终是学校成长的重要支持者感到自豪。今后，我馆将一如既往地支持瑞青学校发展，也希望各界朋友继续支持学校发展。借此机会，我愿宣布，作为中国驻瑞典使馆支持瑞青中文学校发展的新举措，我们将设立“中国大使奖学金”，用于激励孩子们更好地学习中文。
当前，中国特色社会主义进入新时代。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，全中国人民正在撸起袖子加油干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。中国梦也是包括旅瑞华侨华人在内的海外中华儿女共同的梦，也同包括瑞典在内的各国人民的美好梦想紧密相连。中国梦的实现将为瑞青中文学校带来更大的发展机遇。希望瑞青中文学校认真总结过去10年的成功发展经验，更好地把自身发展同中国发展、同瑞典发展、同中瑞关系发展紧密结合起来，更好地担负起传播中文、弘扬中华文化、促进中瑞文化融合的伟大历史使命，源源不断地培育一代又一代既爱中国又爱瑞典的友好使者，努力将学校打造成推进两国友好合作的桥梁。
祝瑞青中文学校越办越红火。
（图一：瑞青师生与嘉宾合影）
（报道：张晴 摄影：魏学超）
伴随着寒风，沐浴着冬韵，瑞青中文学校全体师生满怀喜悦，欢聚一堂，迎来了建校第一个十周年。中国驻瑞典大使馆大使桂从友、夫人宋景丽，领事部主任王昌宁 ，瑞青中文学校董事长叶沛群，青田同乡会秘书长甘建广、校董伍王令、张少华、中国侨联青年委员徐力；瑞京中文学校校长王海琳及瑞青建校第一任老师和工作人员朱婕、闫寒、郭瑟、姜笑鹰、何儒参加了本次庆典活动。
（图二：中国驻瑞典大使馆大使桂从友致辞）
首先中国驻瑞典大使馆大使桂从友致辞 。桂大使向瑞青中文学校表示热烈地祝贺，向十年来为学生们健康成长和学校发展建设付出辛勤汗水和心血的老师们表示由衷的钦佩和敬意，他还向所有关心和支持学校发展的华侨华人和各界朋友们表示了衷心的感谢。作为中国驻瑞典使馆支持瑞青中文学校发展的新举措，桂大使向学校发放了“中国大使奖学金”，用于激励瑞青的孩子们更好地学习中文。
（图三：瑞青中文学校董事长叶沛群致辞）
（图四：瑞青创始人董事长叶沛群、校长王梅霜合影）
瑞青中文学校董事长叶沛群接下来发言致辞。 叶董事长讲述了十年前与王梅霜校长讨论创办瑞青中文学校的往事，经过十年努力，瑞青中文学校在校学习生人数不断增加。为了传承中华优秀传统文化的精华和中华民族道德谱系的精髓，为了培育华裔青少年不忘祖籍国，延续中华文化的血脉， 十年来，瑞典青田同乡会认真履行社会责任，努力为学校创造良好的教学和学习环境，尽其所能给予华文教育最大的后盾和支撑。叶董事长希望全体教师在今后的教学中，因材施教，高瞻远瞩，继续发扬奉献精神，做孩子们心目中的引路人。他期望瑞青学生好好学习，通过学习中华民族的文化，满怀自信地融入到社会中去，一起参与和见证中华民族的伟大复兴。
（图五：瑞青中文学校校长王梅霜对瑞青十年进行回顾）
庆典上，瑞青中文学校校长王梅霜对学校过去的十年进行回顾 。王校长首先介绍了建校初期的情况及在2011年瑞青光荣地被国侨办评为“华文教育示范学校”。接着她向在场各位展现了瑞青中文学校的校内外活动、瑞青兴趣班、教师建设、教学创新等。特别是在教学创新上，瑞青中文学校在增加认字量的同时还将汉字的学习放入文化学习的流程之中同步进行。让同学们在学中国地理、历史、科技、文学的同时学习汉字，让学生们探索中华这片土地、热爱这片土地、与中国结下情缘。
（图六：瑞青中文学校副校长赵福红讲话）
瑞青中文学校副校长赵福红在接下来的讲话中向在场各位分享了十年前瑞青中文学校孩子们可爱青涩的模样。而十年后，孩子们发生了质的飞跃。海外学习中文是辛苦的，尤其是在周末中文学校学习。这需要我们的孩子们放弃自己的兴趣活动， 家长和老师们放弃自己的周末休息时间， 风雨无阻， 坚持每周六送孩子们来中文学校。而最珍贵的是，学校涌现出一批持之以恒，坚持八年甚至十年如一日，认认真真在瑞青读书的孩子们。
（图七：副校长赵福红和她的班级）
（图八：董事长叶沛群向书法比赛获奖学生颁奖）
“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。这么多年的坚持，有付出，更有收获。校长王梅霜和副校长赵福红上台为40位学生坚持学习八年以及八年以上学生代表颁奖。现场嘉宾叶沛群、张少华、甘建广、伍王令、徐力为参加第二届瑞青汉字书写大赛获奖者颁奖。
（图九：瑞青学生代表吴城怀发言）
（图十：瑞青优秀毕业生叶瑞霁发言）
学生代表吴城怀、瑞青优秀毕业生叶瑞霁发言。他们通过自己的刻苦学习，为后继的弟弟妹妹树立榜样，鼓舞大家坚持学习中文，学好中文，为自己多一份本领而树立信心。特别是优秀毕业生叶瑞霁，正是由于瑞青老师传授中国上下五千年的历史常识，及带其通读了几乎所有的中外经典名著，使她更有足够的自信去开始人生之路。现在叶瑞霁工作于瑞典最大的律师事务所Mannheimer Swartling(事务所在上海和香港设有分公司)。
（图十一：瑞青舞蹈班表演《春晓》吕程供图）
（图十二：瑞青舞蹈班表演《小草》）
（图十三：瑞青舞蹈班表演《小松树》）
（图十四：瑞青舞蹈班表演《新嫦娥》）
（图十五：全体师生表演手语《让爱传出去》）
（图十六：全体教师合唱《大中国》）
作为瑞青中文学校的特色，来自舞蹈兴趣班的学生们为整台庆典献上了她们优美的舞姿。《春晓》、《小草》、《小松树》、《新嫦娥》、《让我们荡起双桨》贯穿于庆典始终。同时来自全校师生演唱中国国歌《义勇军进行曲》和瑞典国歌《古老而自由的北国》、《手语歌《让爱传出去》及全体教师演唱的《大中国》更是把庆典气氛推向一个又一个高潮。
（图十七：校长王梅霜向大使桂从友赠送纪念品）
（图十八：瑞青中文学校领导向嘉宾赠送纪念品）
（图十九：瑞典青田同乡会表彰王梅霜、赵福红、刘峰）
最后，瑞青中文学校领导向桂从友大使等嘉宾赠送纪念品。瑞典青田同乡会向坚持十年无私奉献的王梅霜校长、赵福红副校长及刘峰董事进行了表彰。可爱的一年级小同学们为所有老师献上了美丽的玫瑰花。
（图二十：欧艳丽老师和得奖的学生们）
（图二十一：李怡琦老师和得奖的学生们）
（图二十二：付军老师带领学生家长包饺子联欢）
隆重的庆典后，全校瑞青学生以各班级、各教学进度为单位分组进行了一系列的知识竞赛、班级小联欢等活动。 每一位学生从老师手里还领到了精美的小礼物。除此之外，小班年级组的小学生们也获得了老师颁发的奖状。
本次庆典节目主持人为瑞青教师黄斯斯。
十年披沙拣金，十载薪火相传。瑞青的十年，离不来各级面向海外华人华侨部门的关心和关怀，离不开董事会的大力支持，离不开学校全体师生特别是全体家长朋友们的理解与支持。 我们将继续尽我们最大的努力，为推动海外华校教育事业的发展，为社会培养出更多杰出的懂中国、会中文的多元化人才。
“贵在坚持、难在坚持、成在坚持”！
瑞青中文学校王梅霜校长
2017年8月