瑞青新闻 – 第 10 页 – 斯德哥尔摩瑞青中文学校

更新时间 2019年 2月 14日2019年 2月 14日

走进朗读大会的台前幕后

（2018年11月）2018年度的朗读大会帷幕已落，一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及鼓励奖获得者也以明晓。共计50000克朗的大使奖学金。

当然了，小编也知道仅仅是上一期的速报想必大家还不够看吧！这一期，我们跟着这些美图，一起走进这次大会的台前幕后。听听准备这次比赛的老师们，有什么话想说吧！

赵福红副校长：

汉语的魅力在哪儿？中华民族的优雅气质又是怎样？我们瑞青一组少男靓女的一个朱自清的《背影》朗诵就是坚持十年华文教育的具体成果！每个学生成长过程中必走的一步全都在这次大赛里体现了！

《中国著名作家的作品选段》

对外汉语班王梅霜校长：

我班安利永朗诵的毛泽东诗词“沁园春·雪恢弘大气，锦祖的“献给亲爱的老师”温柔真诚，欧立文同学朗诵的钱钟书“围城”里一段对生活态度的一段哲理节选都深情入画，朗诵得惟妙惟肖。充分表达了同学们对中文的爱好。

张嘉慧：

虽然中场期间话筒声响出了状况，班级有3个孩子因为特殊原因没有上场，可是整个班级顺利地完成了比赛并拿到了三等奖的好成绩。在这里，作为老师的我，要对班级的每一个孩子们表达感激与表扬。在这次活动中，孩子们学到了集体的团结精神，学到了怎样在大场合处理突发状况的应急能力。璐豪，晶晶，迪克，幼仪，鹏程，欢欢，乐乐，文正，占宜，凯博，丛景，泽豪，瑞川,感谢有你们，你们是瑞青A315班的骄傲!

李慧敏：

为了全班的朗读效果，同学们都做了很多努力练习；老师也用课外时间用微信语音给同学们做了辅导和鼓励，所以最后全体同学都能声音淸楚响亮的朗读，真是令人惊喜！通过这个活动，同学们都在自己的基础上得到了锻练和提高，也看到和学到了许多东西。大家纷纷表示，这次虽然只拿到鼓励奖，但我们要像白杨树一样不折不扰，努力进步，更上一层楼！

张岱男：这是展现瑞青最佳汉语水平实力的金牌获奖者，当之无愧！学生们没有辜负老师们和家长们的期望，我们师生共同努力的结果是全校教学水平的坐标，是所有低、中班学生努力学习和奋斗的目标。我为我的学生而感到骄傲，我为我自己作为瑞青的一名教师而感到骄傲。

张光妍：

作为参赛年龄最小的班级，我看到了我们班孩子的勇敢以及无限可能。开始担心孩子们在上台后会紧张到停顿而读不下去，因为有时课上读课文都很害羞，但是孩子们在台上流畅地完成了整个朗读。可爱的小同学虽然初次登台有些胆怯，虽然声音不够那么自信，但是在登上舞台的同时, 你们已经在成长路上又迈出了一大步。

陈曦：

团队比赛让孩子们真正把中文学校的班级，第一次作为一个集体来看待。我很欣慰17个孩子都找到了适合自己的位置，每一个孩子都展现出了他们的努力。我感谢你们为了比赛取消了旅行，感谢你们一字一句地矫正，感谢比赛后的大蛋糕，但是我更想感谢的是你们对老师的支持和信任。完成这样一个带有历史厚度的话剧风格作品很特别，也很难。但大家从未说过放弃，坚持一步步走到了最后的舞台，绽放出了属于你们的光芒！谢谢你们！么么哒~

站在幕后老师们的话语，传递的是对孩子们深深的爱。虽然只是一个周末学习语言的学校，但是瑞青的老师们和孩子们之间早已缔结了一份深情厚谊。这份感情，也在这一次大型活动的筹备中，得到了展现，和发扬！

感谢孩子们，感谢家长们，感谢老师们

2018“大使奖”瑞青中文朗读大赛的荣耀，

属于你们每一个人！

2018年 11月 21日2018年 11月 21日

桂从友大使出席斯德哥尔摩瑞青中文学校朗诵比赛

11月17日，桂从友大使应邀出席斯德哥尔摩瑞青中文学校“大使奖”中文朗诵比赛。

学生们分十余组，分别集体朗诵了朱自清等中国著名作家的作品、《游子吟》等古诗词和《1919》、《少年中国说》等散文。

桂大使向获奖学生们颁发大使奖学金并表示，从这次朗诵比赛中我们了解到，同学们不仅中文学得好，还通过学中文学习了中国优秀的历史、文化、传统和地理知识，也了解到中国人民奋力反抗外国侵略、争取国家独立和民族解放的近代史，增强了爱祖籍国的情感。中国驻瑞典大使馆将一如既往地支持瑞青中文学校的中文教学，帮助学校培养更多更优秀的爱中国、致力于中瑞友好的使者。

更新时间 2018年 11月 21日2018年 11月 21日

2018瑞青“大使奖”中文朗读大赛

（陈曦，2018年11月）书声琅琅，春华秋实。
历经近半年的筹备，两个多月的排练。11月17日，2018“大使奖”瑞青中文朗读大赛终于闪耀登场！

中国驻瑞典大使桂从友先生和夫人宋景丽女士、领事部主任张磊先生出席了大赛。本次大赛受到使馆大力支持，特别设立了“大使奖”奖项。向参加比赛的近150名同学颁发了50000克朗奖学金。

瑞典瑞青中文学校的董事长叶沛群、校董叶克雄、吴奇、伍王令、刘峰、张少华、王梅霜、赵福红、瑞典华人总会名誉主席宗金波、中国侨联青年委员徐力，瑞典温州商会会长吴俊博等观看了表演。

张晴老师班气势高昂的作品《我深爱的祖国》率先登场。学生们穿着整齐严肃的服装，用深情款款的朗诵，表达了身在海外的游子对祖国美好河山的赞美和依恋，也为整场大赛拉开了帷幕。

张光妍老师班《百合花开》的朗诵，让观众们仿佛看到了学生们努力前行，追寻梦想的样子。

李慧敏老师班的学生们就和他们所读的《白杨礼赞》一般，仿佛一棵棵生长中的小树苗，用他们稚嫩的嗓音表达着坚强坚毅的学习劲头。

第四组徐圆老师班级朗读了著名作家冰心的名篇《小桔灯》，脉脉温情的朗读配合无声的表演，别出心裁。孩子手中真实存在的小桔灯，给在场的所有人都带来了瑞典寒季里的一丝暖意。

刘冬老师班的《古诗八首》配合高年级孩子们的学习基础，展现了瑞青孩子对古典文化的热爱。朗朗上口，节奏明快，汉唐遗风即使在遥远的北欧冻土，也会被永久传颂。

粗蓝布衣，中山服，赵福红老师班级一出场就十分惊艳。孩子们静静坐在台上，认认真真，一字一句，这样单纯又质朴的朗读方式，让人仿佛梦回那个年代。伴随着朱自清先生的名作《背影》中那耳熟能详的字字句句，让人不禁感叹：文秀传千古，真情动人心。

张嘉慧老师班级带来的《我的南方和北方》通过对南方北方的美景、流传的博大精深文化的赞美，表达了作者对祖国家乡大好河山的热爱，以及抒发了对祖国早日统一的殷切期盼。

第八组陈丽芳老师班孩子们虽然年纪不大，但朗读起《窃读记》这样的名篇来，一字一句，毫不含糊。读书不容易，没书读更不容易。在这次比赛之后，相信孩子们也能从名作中获得她们自己的感受。

陈曦老师班级的作品《1919》中同学们用丰富的舞台形式，展现了99年前作为弱小的战胜国代表顾维钧出席巴黎和会，并且发表讲话为华人劳工抗议不公的一段历史印象。只有知道了从哪里走来，才会坚强地走向未来。

《赋得永久的悔》是张岱男老师班孩子们对故乡的情，是跨越海洋的华人华侨心中那不可触及的哀与悔。台上孩子们字正腔圆，充满力量的声音，仿佛捶打着台下观众们的心灵。这份共情，让我们心灵相通，这份真情，让我们被深深触动。

强中自有强中手，冯裕莹老师班的孩子们铿锵有力地朗读了《少年中国说》。充满激情，自豪，热血，高昂地朗读，体现了瑞青学子们的强大气场！想少年，意气风发，想年少，斗志昂扬！

大赛临近尾声，观众们都还意犹未尽。别急，好戏刚要登场。来自瑞青中文学校王梅霜校长对外汉语班的孩子们朗读了中国著名作家的作品选段。这其中，当属毛主席名作《沁园春*雪》给大家带来的冲击最为强烈。如果说文笔的早已被世人说透，那么当看到瑞典孩子如此激昂朗读这片作品，并且在采访时还表达自己对中国文化的热爱以及将来一定要读懂毛泽东思想，中国特色的社会主义理论，又会怎样的感叹呢？

桂大使在观看完全部参赛作品后，上台为同学们发表讲话。他为孩子们的表演所触动，更表达了对瑞青独特创新，活泼进取的教学方式的赞扬和肯定。

再有趣的演出终会散场。在经历了一个半小时激烈的文学碰撞之后，最终本次大赛的金奖被张岱男老师班的一篇《赋得永久的悔》夺走。
桂从友大使和校长王梅霜等领导上台为全部学生颁发了奖学金，并和参加比赛选手们合影留念。

帷幕虽落，但相信今日的这些华彩篇章已随着孩子们的努力准备和精彩呈现，深深刻在了他们心中。
读书者，读与书密不可分。
教书者，教书，育人。

更新时间 2019年 8月 9日2018年 11月 5日

瑞青万圣节 “小捣蛋鬼”出没

(陈曦 2018年11月)小朋友们期盼已久的万圣节活动于上周六在瑞青拉开了帷幕。

同学们充满创意的作品，展现出了不同的特色。

瑞青低年级的教学过程中，一向推崇把文化活动与学习结合。

我们不要枯燥的抄写，要相互交流，不要单纯的认字，更要知道文化的区别。

语言的学习是多方位的。瑞青的孩子们出生在海外，以他们熟悉的文化方式为基础，引入中西方不同的文化差异。同时，小朋友们在制作手工时，也增加了相互间的讨论和语言交流的机会。

不同文化的碰撞，能够激发灵感的火花。创造力带动记忆力！有趣的活动，能够发挥孩子学习的积极性和主动性。把孩子们在瑞典教育中学到的创造力和想象力，在中文学校延续，进一步拓展，也是寓教于乐的意义所在。孩子们得到了自我表现和展示的机会，才会更有信心继续学习。

那么接下来，就让我们一起看看这次活动的上榜作品吧！

学习中文，不仅是学习一门语言，也是体验一种文化，开启另一种思维方式。

最后，恭喜下面这位小朋友的作品，荣获本届万圣节最佳创意奖！！

胡楷夫同学作品指导老师：姜玲学前班

感谢“小捣蛋鬼”们的热情参与。希望你在瑞青玩得快乐，学得更开心！

2018年 9月 24日2018年 9月 24日

叮~ 您有一份来自瑞青的中秋贺礼

农历八月十五，是中国人重要的传统节日——中秋节。自古以来，人们都希望月圆人团圆。

中秋之月寄托了多少思乡之心，多少游子的爱与向往。

值此佳节，除了组织同学们观看央视关于中秋节知识科普的短片，瑞青的师生们还开展了丰富多彩，形式各异的活动。

一笔一划，写下最直白的祝愿。

彩虹色的月饼，是什么馅儿的呢？

传统小游戏：竹蜻蜓

“明月几时有？答案是哪首？”

高年级学生受邀参加大使馆中秋活动

青田同乡会会长向老师赠送团圆礼包。（部分老师未出镜）

“但愿人长久，千里共婵娟。”

一轮明月下，我们有缘相聚于斯德哥尔摩这座城市。灯火阑珊中，祝瑞青中文学校的每一位老师、家长、同学都幸福美满！

更新时间 2018年 9月 17日2018年 9月 17日

瑞青中文学校参加中国驻瑞典大使馆庆中秋使馆开放日

（桂从友大使与瑞青校董事会成员及师生合影留念）

2018年9月15日，应中国驻瑞典大使馆大使桂从友和夫人宋景丽邀请，瑞青中文学校师生四十名前往中国驻瑞典大使馆府邸参加主题为“庆中秋”大使馆开放日，并于在瑞各界人士和中文学校师生一同体验中国传统节日中秋佳节。

（中国驻瑞典大使馆大使桂从友在中秋招待会上致辞）

中国驻瑞典大使馆大使桂从友在中秋招待会上致辞。他说，中华民族历来看重家庭、推崇孝道、敬重祖先、感恩父母、爱家顾乡。中秋是千万华夏儿女团圆的节日。使馆是海外华侨华人的家，今天请大家回家，一同品美食、吃月饼、解乡愁。让我们共同庆祝中华民族的传统佳节，共同期盼越来越好的生活，共同祝愿祖国繁荣富强！同时，桂大使对中文教育给予厚望。桂大使至上任以来，走访多所中文学校并设立大使奖学金。他希望在瑞学生传承中国文化，做中瑞友好合作的小使者。

（副校长赵福红向桂大使汇报学校近况)

（瑞青学生们与桂大使交流）

期间，瑞青中文学校一学生代表用标准的中文向桂大使提问了两个问题“您是哪里人？”、“您最喜欢的瑞典菜是什么？”。大使亲切地回答，他是安徽人，喜欢吃瑞典的三文鱼。桂大使也关怀地回问该学生喜欢吃什么，他回答说喜欢吃饺子。大使说，可惜我们今天没有准备饺子，但有寓意团团圆圆的月饼。桂大使希望通过此次中秋招待会，在瑞出生和长大的孩子能不忘中国传统文化，与亲朋好友共享中秋情。

（学生们品尝使馆厨师自制美食）

（学生们驻足阅读赠书）

此次使馆开放日，大使馆还为到场学生准备了丰富的图书和精美的文具。在浓浓中秋气氛中，能够沐浴在中文知识的海洋，学生们深刻体会到来自大使馆的关爱。

（瑞青中文学校师生）

（在国旗下合影留念）

2018年 8月 8日2018年 8月 8日

欢迎报名瑞青中文学校!

2018年秋我校计划增开 4个新班

瑞青的教学理念是什么?

对于海外出生、长大的孩子，教学内容的设置要以培养中文学习兴趣为起点，以承传中华文化为目的。在培养学生们的语言表达能力同时也使得他们能对中华文明与文化进行思考，能与西方文化建立联系与比较，并且能够对多元文化与文明进行反思。这一目标锁定在十年内的时间内通过周末课堂予以实现。

开学时间：8月18日星期六9:30

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学前一班学前二班

任课老师: 姜老师，苏老师
启蒙教育: 培养学生们与老师的互动能力，训练中文口头表达能力和汉字识读能力（认读量为138 – 378个汉字）
年龄要求: 满4周岁，（不具备听说能力的学生年龄可增之5岁以上）
名额设定: 10名 x 2个班，
说明:
经过整整两年的专研和实践我们发现满4周岁的孩子是接受我们特别设计课程的最佳对象，3岁儿童的接受能力还不理想，不适合开始接受训练。
以培养兴趣为前提，通过图文、游戏、韵歌、视频，寓教于乐，为一年后升级进入正规的读写阶段打下扎实基础。
学费:1000kr

上课时间周六10.00 – 12.00，欢迎免费试听

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一年级一班二班

任课老师: 刘老师，崔老师
使用教材: 新双双中文教材第一册(北京大学出版社）
教材特点: 课文简捷，内容生动，学习更贴切于生活的实际语言表达法和提高对语言的应用能力。该教材深受家长和小学生们的喜爱！
教学目标: 开启对基础汉字的读写训练（汉字量增加166个）
报名条件: 完成了我校一年的学前班课程，或具备相应的听说能力、年满5– 6周岁的儿童
名额设定: 12名 x 2个班
学费:1000kr,书费:150kr
上课时间: 周六9.30 – 12.15，欢迎免费试听

另外，欢迎报名参加插班学习，我校有以下班级与学习内容:

二年级（语言基础课程）
三年级（语言基础课程）
四年级（语言基础课程）
五年级（语言基础课程）
中国成语故事（六年级）
中国地理常识（六年级）
中国古代故事（七年级）
中国神话传说（七年级）
中国古代科学技术（八年级）
中国文学欣赏（八年级）
中国诗歌欣赏（暂无班）
中国古代哲学（暂无班）
中国历史下（十年级）
中文第八册班
对外汉语班（中文好学1）
对外汉语班（中文好学2）

注: 插班生需通过我校上学期末各班的语言水平测试。经试听以及与班主任磋商后方能获得插班资格。（以不影响各班级进度为指导思想）

另外，瑞青还在中文课结束后设有儿童舞蹈、绘画、数学辅导班，上午还设有成人合唱班和瑜伽班。

瑞青校址：

Södra Latins gymnasium

Skaraborgsgatan 14, Stockholm

小火车 Pendeltåg至Södra Station

地铁站: Slussen 或 Medborgarplatsen

报名方式：

网上填写报名表

www.kinaskolan.se/联系我们/学生报名

电话: 0707-20 3 5 16 王梅霜校长

邮件: rektor@kinaskolan.com

微信公众号: 瑞青中文

更新时间 2021年 8月 23日2018年 8月 2日

快来参加第三届汉字硬笔书法赛

(白霜 2018年8月)今夏的北欧，热浪滚滚。高温天气已经持续了三个多月。虽然所有的中、小学生们目前还在放假中，但是我们瑞青的孩子们却还在做着一个额外的暑期作业，那就是练习写汉字！这两天有家长频频报来佳音，报告很多学生在旅游、玩耍的同时没有忘记挥汗苦练，决心要在8月18号开学的第一天献上一幅作品！

此次的汉字书写比赛活动不同于前两届，是事先做了充分准备工作的。在四月底至六月初期间，瑞青中文学校举办了一期独特的汉字硬笔书写辅导公开课。报名通知一经发出就得了很多家长和学生们的响应，报名十分踊跃，欲参加的人数近百名。由于人数太多，每一名参加者只能上两次辅导课。但是，同学们都十分珍惜这次难得的机会，认真向老师学习。大家都在不同程度上对书写汉字提高了重视度。

书法是一门博大精深的奇特艺术，是中华上下五千年来的优秀文化传统，它充满了各种形象的美，各种风格的美。在现代科学如此发达的今天，很多人用电脑代替写字，但是电脑打出来的字只可以表达内容，并不能传递书写者的能力与心境，上了这门课，很多同学感受到了书写汉字的魅力。任课教师冯老师自幼研习中国传统书法国画，不断钻研书法技术，擅长楷书、隶书、篆书，作品受到国内外专业人士一致好评。在课堂上，冯老师由简入深，从基础入手，给学生们分享了她学习书法时的体会。每节课上，同学们兴趣满满地用钢笔学着书写，都能塌下心来专注笔下的一笔一划，冯老师给每个学生都进行了耐心的有针对性的点评与指导，提高了大家的学习信心与兴趣。

本期汉字书写指导课程的设计也非常合理，先纠正了学生们的写字姿势，然后从汉字基本笔画练起，最后强调汉字的结构。在每节课结束时都要求学生们写一幅作品，在作品中复习笔画结构，体会汉字书写的魅力。冯老师要求同学们摆正写字姿势，写字时要做到“一拳、一尺、一寸”，即，眼离本子一尺远、胸离书桌一拳远、手离笔尖一寸远。姿势正，字才正，同时保护眼睛，避免近视。笔画在练字时相当重要，它们是汉字组成的基本要素，不懂得笔画形状、形态和行笔方法，就根本不能谈论书法。冯老师说，笔画就是零件，零件不合格，位置放得再合适也是不行的。冯老师还希望同学们在练字时要多加思考，举一反三。这是根据她个人的经验总结出来的，练字的过程不只是一味枯燥的反复训练，而是记忆、总结，与应用的结合。在冯老师的点拨下，很多同学的写字水平有了显著的提升。

我们十分期待暑期结束后有很多好作品出现！（特注：参赛选手们请记住一定要用简易钢笔或蘸水笔书写啊！）

更新时间 2022年 1月 4日2018年 7月 24日

记春天一堂生动的户外课

（阳光 2018年7月）

课堂教学是教师运用的最基本、最普遍的教学形式，教师通常是在一个固定的教室里使用讲义、课本向学生灌输知识。然而教无定式，有的放矢地开辟第二课堂，通过户外课也可以达到课堂教学的延伸，起到事半功倍的效果。张晴老师上学期就率先带领自己班的学生做了一次上户外课的尝试，当然，要取得成功必须具备“天时、地利、人和”这三大要素。

图1 樱花树下意气风发的同学们

图2 同学们在樱花下认真阅读《春》

所谓“天时”，是对时节、天气的要求。本次户外课张老师选在了春暖花开的季节，教学目的是赏析朱自清先生的散文名作《春》。位于Hammarby sjöstad的Luma公园阳光灿烂、樱花满坡，是春游赏花的好时节。5月5日这一天，正值樱花努放、天气晴朗，老师与学生们按照计划成功外出。同学们在樱花树下，一起诵读赏析《春》。朱自清先生在文中分别对春草、春树、春风、春雨进行了描写。同学们在草地上席地而坐，一阵风吹过，“吹面不寒杨柳风”的意境不用想象，自然涌向心头。特别是讲到“春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着”，同学们一抬头，幽香艳丽花团锦簇的樱花在风中摇曳，“花枝招展”一词不用诠释，自然铭记于心。真听、真读、真感受的户外课，不仅提高了同学们的观察力，也激发了同学们的想象力，在融会贯通中学习散文的写作方法和鉴赏方法。

图3 小山坡上学习《武松打虎》

图4 同学们表演“三碗不过冈”

图5 “老虎”与“武松”搏斗

户外课不仅因时选题，还要因地选文。外出上课，恰巧是同学们学习《武松打虎》这一课，而Luma公园的小山坡为大家提供了类似于景阳冈一样的故事发生地点，这是“地利”。我们学习完《春》，移步小山岗，继续学习《武松打虎》特别是学习教学重点目标动词的运用。在完成学习任务后，同学们根据剧本排练并表演了经典故事桥段。不管是端着小白板上写着的“三碗不过冈”的店小二还是扮演老虎的同学在大树下的扑抓动作或是扮演武松的同学表现的威猛勇敢，都给这堂中文课带来了活波的氛围。比起室内表演，此次设计更加淋漓尽致地展现小说戏剧的冲突。

图6 Hammarby Sjöstad留念

图7 学习持续发展生态城

“人和”，是教师和学生之间充分信赖和和睦融洽的关系。本次户外课是在学期开始张老师与学生们商议讨论通过的结果。户外课的成功首先要保证学生的安全。由于班级孩子年龄在17岁左右，具备独立外出的能力，全班在学校集合完毕，排队乘坐公共交通前往目的地。同时“人和”还体现在教师如何设计学生们感兴趣的课堂内容。如果户外课单单是带领学生赏花玩草、打打闹闹，学生开心愉快，但实质上并无学到知识，这样的户外课是华而不实的。因此，在第三节课尾，全班师生还换到了海上圆形小广场来作为课堂。

Hammarby sjöstad生态城是瑞典城市可持续发展样板项目，备受国际社会瞩目，2010任职中国国家副主席的习近平对Hammarby sjöstad生态城进行了访问。身处宜居生态城上课，教师需要把可持续发展理念传递给学生们。因此，张老师特别补充了这一户外课堂所在地的背景知识。这样同学们在学习课本知识的同时，也扩大了关于生态平衡和城市环保的词汇。

综上，一堂有趣、紧张、充实的户外课需要教师精心设计、课内外知识融会贯通，寓教于乐，使学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来。

图8 学生习作

学期末，张老师出的考试作文题为《瑞典的夏天》或《记一次XX的户外课》，通过作文的练习，进一步巩固此次户外课的知识，同时又是教师对学生吸收知识的一次检验，达到一箭双雕的教学效果。期待瑞青更多的优秀老师给学生们设计生动活泼的课堂！

更新时间 2018年 5月 11日2018年 5月 11日

“将课堂变成中华文化的大观园” 瑞青中文学校美国硅谷教学取经访问报道

（张晴，张嘉慧 2018年5月）今年三月底、四月初瑞青中文学校校长王梅霜、高年级组张晴老师和低年级组张嘉慧老师利用复活节假期来到了位于美国加利福尼亚州硅谷双双中文学校进行了为期两天的实地交流访问。本次访问主要目的是针对王双双校长编著的《双双中文教材》进行研讨及教学理念的深入学习。

(与双双中文学校校长王双双及教师代表合影)

双双中文学校1998年成立于美国硅谷，学校办学宗旨为：以学为本，培养学生们不仅仅会中文，而且能对中华文明与文化进行思考、能与西方文化建立联系与进行比较，能够对多种文化与文明进行反思。校长王双双也是《双双中文教材》的编撰者。该套教材是专门为海外青少年编写的中文课本，全套16册，由北京大学出版社出版，向全世界发行。在美国已有一百多家中文学校使用该套教材，瑞青中文学校是于2016年秋起开始使用该套教材的。

3月30日，春光和煦，瑞青中文学校访问团来到了美国硅谷双谷中文学校, 和校长王双双及优秀教师代表进行了教学经验交流。两校教师就教学目的、教学方法、教案设计、教学精神等做了研讨。作为东道主的双双中文学校教师代表们，精心准备了课堂教学演示。田老师向在场教师强调了在课堂上全程运用中文的重要性，同时她认为要抓住年幼孩子好奇心强的心理, 采用寓教于乐的教育理念；教具、肢体语言、手工和字卡也是课堂教学极其重要的元素。周老师则从抓住孩子们想象力的特点出发，用举一反三的方法激发孩子们的学习兴趣。韩老师在教学气候中，以新颖的导入（课本中国地理常识）- 观看中央电视台《天气预报》的方式立即吸引了我们的眼球。心灵手巧的韩老师在教授《草船借箭》一课中，通过制作连环绳结的方法引导孩子们熟记事件发生的经过。在《孙悟空三打白骨精》的课程设计中，她用文学剧本表演的方式—皮影戏道具，让孩子们把课本内容生动精彩地演绎出来。汪老师主旨的“高大上与接地气”的理念同样给我们带来了全新的教学体验。她在教学中强调古今结合，如《国风·王风·采葛》中讲到“萧”，她把古代采集艾蒿与现代热点屠呦呦发现青蒿素而获得诺贝尔医学奖联系在一起，这样学生们便能把“萧”熟记于心。

(双双中文学校老师们的课件演示)

随后，双双学校的老师们向我们展示了孩子们的课外手工作品。方方正正的橡皮印章、惟妙惟肖的古代人物画像、寓意深刻的哲理故事连环画、极富创意的木棒书，给我们留下了深刻的印象，这些精美优秀的作品体现了发散思维的创新教学，为我们打开了新思路和新模式，为我们今后的教学提供了参考，可谓收获颇丰。部分优秀的学生作品还编入了教材，在新版的《双双中文教材》中均有体现。

（王双双校长向访问团展示学生手工作品）

3月31日，瑞青访美团来到了双双中文学校硅谷主校区进入课堂听课考察。三位老师利用有限的时间分头行动，听课内容涵盖高低年级公开课的《中文课本第五册》、《中国古代故事》、《中国地理》、《中国历史》）、美国大学预修课程”中国语言文化”AP 考试辅导课及学期家长会。

通过听取双双中文学校教师们的公开课，瑞青中文学校真实系统地了解了美国中文学校的教学现状，为我们在瑞典的教学提供了对比案例。这一访问活动使得我们加速了在教学道路上的摸索，使我们能更专业地把课本内容呈现给我们的学生。虽然在瑞典中文学校的学生学完高三后不能向为了进入美国大学而参加”中国语言文化”这门课程的AP 考试（考生获得的高分是美国各大学录取学生的重要依据），但是，这门美国大学设立的AP考试科目正说明了我们背负的使命不仅仅是教会学生们中文的字词、语法、修辞和逻辑，最重要的是为学生们建立中国文化的基本框架。

在家长大会上，我们也了解到了美国硅谷华人华侨对自己子女学习中文的极大希望和热情，这为我们更好的处理我们与自己家长之间的关系提供了参考，特别是面对崇尚天性的孩子们，我们找到了共同之处即学校与家长积极配合的重要性。

4月6号在返回瑞典途中，我们还来到了位于加州LOS ALTOS的格林中文学校进行了参观和学习，陈艺欣校长热情地接待和为我们做了介绍。这是一所半日制学校（周一到周五下午12.00 – 18.00开放），面向学前班到小学六年级的学生。小学生们每天在当地学校结束后，来到中文学校学习中文。由于上课时间长，学生们能学到的中文知识就很多，而且其他文化课程也都有提供，使得学生们综合素质齐发展。

格林学校的一堂科学实验课

本次美国之行访问团共访问了双双中文学校、三谷双双中文学校和南湾格林中文学校三所中文学校。美国硅谷聚集了全美最多的华人群体（华人人口达57万多），中文教学师资力量较强，人才济济。加州还建有”加州中文教学研究中心”。瑞青中文学校自建校以来一直十分重视教师培训活动，有走出去参观学习的传统。在十年的时间里瑞青老师们曾访问过德国和荷兰的优秀姐妹学校。此次远赴美国进行取经和交流访问，收获同样极大。我们也将会秉承双双中文教材的教育思想 “尚自然，展个性”，要培养学生们的独立思考能力和创造能力，成为终生热爱学习的人。

王双双校长简介:

1978年入学北大哲学系，后于北京社会科学院哲学所工作。1984年赴德国进修，专攻“东西方文化比较研究”。90年代到美国建立了双双中文学校，从事海外华文教育工作20多年，并编写了一套海外中小学生的中文文化教材。

《双双中文教材》教材编写的指导思想是：将汉字和中国文化的学习同步进行，培养学生即会中文，又对中国文化多有了解。教学系统设有：中文基础课，中国地理、历史、文学、哲学和古代科学技术等课程。学生们通过学习，对中国的山河省市、民族历史有所了解，哲学入门也增进了学生的智慧和心理成长。其教学目的:用简单的语言深入浅出地介绍中国文化，使更多的海外孩子成为能进行跨文化比较和跨文化交流的人才。