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汉语水平考试中心

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中文水平考试 HSK Test Center in Stockholm Chinese Proficiency Test（HSK） 2025

Do you want to test your Chinese proficiency for an official certificate or do you plan to apply for scholarship studying in

China ? You can enroll yourself for the test now !

 

Test Dates in 2025:

考试日期:5月17号 

报名截止:4月20号

Test date:17 May 2025

Last registration: 20 April 2025

 

考试日期:10月11号

报名截止: 9月10号

Test date:11 Oct 2025

Last registration: 10 sept 2025

留学中国 /职场竞争

Study in China / Start a New Career

考试地点：瑞青中文学校

Location:Södra Latins Gymnasium in Stockholm

官方网站报名 How to apply:

For registration: www.chinesetest.cn 

Choose Ruiging Chinese School

联系方式/Contact Email:hsk@kinaskolan.se Tel:0707203516

 

欢迎学习中文的朋友们来参加考试!

We are here since 2018

 

参加中文水平考试更多考级信息

 More reasons to take HSK test :

HSK is the world’s third-largest language test after IELTS and TOEFL. HSK scores are one of the requirements for international students to apply for admission and scholarship for university studies in China.

By having taken one HSK test at any level, the examinees (age 14 – 30 years old) have chance to join China Tour organized by HSK Test Center in Stockholm. Such tour usually takes place in 10 days during Easter holiday or Autumn holiday every year. All costs occurred in China are covered by scholarship.   

How many words (vocabulary) do you need to learn for the tests ? 

Level 1 requires 150 Chinese characters/words

Level 2 requires 300 Chinese characters/words

Level 3 requires 600 Chinese characters/words

 

申请上中国大学或申请中国奖学金，通过汉考三级是最低要求

Level 3 is the lowest level required to apply for admission to universities in China.

For the exact vocabulary at each level, please check the official website www.chinesetest.cn  or Contact the Test Center in Stockholm.

联系方式/Contact Email:hsk@kinaskolan.se 
WeChat: 王梅霜
HSK Test Center in Stockholm
斯德哥尔摩中文水平考试中心

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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瑞青中文学校2025春节游园会欢乐迎蛇年

 

瑞青中文学校2025春节游园会欢乐迎蛇年

 

1月25日，瑞青中文学校内洋溢着浓厚的节日氛围，一场别开生面的春节游园会在这里成功举办。通过一系列丰富多彩的游戏活动，让瑞青大家庭的学生和家长们在欢乐中共同迎接蛇年春节的到来。

活动于当天上午11点准时开始，现场布置得喜气洋洋，悬挂着红灯笼和彩带，洋溢着浓厚的节日气氛。无论年龄大小，同学们都积极参与各项活动，争取获得更多的小印花，以兑换丰厚的奖品。

游园会现场共设置了十个别具趣味的游戏项目，包括套圈、惊喜小屋抽奖、做手工窗花、猜灯谜、写福字、摸生肖、用筷子运乒乓球、猜猜谁是你的老师、开心跳一跳，猜成语等。这些活动不仅让学生们锻炼了动手能力和思维能力，还在轻松的氛围中感受和学习了中国传统文化的魅力。

看这边，小朋友们排起了长长的队伍，她们个个兴致勃勃，在等什么呢？

原来是小朋友们最喜欢的项目——面部彩绘！

 

老师们用娴熟的技巧和丰富的创意，为孩子们绘制出活灵活现的图案。有猎豹、蝴蝶、狐狸等，各种精美的面部彩绘为活动增添了几分童趣和欢乐。家长们也纷纷拿起手机，记录下这些珍贵的瞬间，为孩子们的成长留下温暖回忆。

惊喜小屋的现场则充满了神秘色彩，学生们纷纷抽取惊喜礼物，期待着能够中奖。此外，做手工窗花或折纸项目也备受青睐，学生们在老师的指导下，发挥创意，剪出一幅幅精美的窗花。

 

游园会特别安排了专业舞蹈老师领跳的“开心跳一跳”环节。伴随着欢快的音乐，学生们跟随老师尽情舞动，感受舞蹈带来的欢乐与活力，整个场地充满了欢笑和动感的节奏。

 

兑奖处热闹非凡，学生们怀着满满的期待，用积攒的小印花兑换心仪的奖品。文具、玩具、零食等琳琅满目的奖品吸引了大家的目光，现场欢声笑语不断。孩子们迫不及待地前往“滚滚乐”抽奖区，期待赢得一份惊喜。

 

抽奖环节充满了期待和兴奋。孩子们小心翼翼地伸出手拨动可乐罐，眼睛紧盯着可乐罐的转动，屏住呼吸等待结果。当可乐罐缓缓减速并最终停下时，中奖的孩子激动地欢呼雀跃，开心地展示自己的奖品，而没中奖的孩子也毫不气馁，继续享受游戏的乐趣。欢声笑语中，同学们互相分享着奖品和喜悦，共同感受抽奖带来的小确幸。

活动于下午1点30分 圆满落幕。通过这场丰富多彩的活动，学生们不仅收获了奖品与欢乐，更进一步感受到中国传统文化的独特魅力。瑞青中文学校计划在2025年推出更多精彩活动，持续为学生们提供寓教于乐的成长平台，让他们在欢乐中收获知识，在实践中不断进步。

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小兰花舞蹈艺术团起航，开启少儿舞蹈新篇章！

欢欢老师不仅是优秀的指导者，更是一位艺术追求者。2024年创作首台少儿舞剧《让热爱发光》在上海松江上演。她始终坚持通过舞蹈传递文化，让孩子们在舞蹈中感知中华文化的优雅与深厚。

 

小兰花艺术团名字寓意

“小兰花”来源于中国舞中特有的“兰花指”，那优雅的手势充满灵动与美感。而“兰花”自古象征高洁的品格，“小兰花艺术团”不仅是舞蹈的艺术传递，更承载着中华文化的精神内涵。我们的使命是让瑞典的孩子们感受到中国舞的魅力，培养他们对中华文化的热爱与自豪感。

  课程理念

小兰花艺术团的教学体系以专业和安全为基础，注重传承与创新结合，同时融入趣味与鼓励的教学方法。孩子们不仅能学会优雅的舞蹈动作，还能在每一堂课中感受舞蹈的乐趣，逐渐培养自信、气质和艺术修养。

• 科学训练：结合儿童生长特点，因材施教

• 专业培养：注重技术规范与舞台表现力

• 文化熏陶：在舞蹈中传递中华文化与美学

 

  招生与课程

⭐️ 招生条件：

1.热爱舞蹈，有良好的身体条件和舞蹈表现力；

2.家长重视孩子艺术教育，理解美育的重要性；

3.愿意参与艺术团表演与大型活动。

⭐️课程内容：

1. 学习专业的中国舞课程，包含基础素质（柔韧性、协调性等）；

2. 舞蹈组合（芭蕾或中国舞）；

3. 成品剧目（创意与表现力）。

⭐️ 收费标准：

1月：3节体验课（限时特惠100kr）

2月-5月：正式课程，共12节，收费1700kr

⭐️ 上课时间：

周六下午

小兰班：12:30-13:30（4-5岁）

玉兰班：13:30-14:30（6-8岁）

⭐️ 上课地址：

瑞青中文学校（南拉丁高中）Slussen附近

  报名方式

微信号：ML2015814

体验课报名从速，名额仅限25人！

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2025年春季绘画启蒙课，招生啦！

2025年春季绘画启蒙课-

简单魅力铅笔画

铅笔是绘画中必不可少的绘画工作,这次的启蒙课将开启,铅笔画的魅力,适用一只小铅笔可以绘画不同主题的绘画内容. 让老师带你进入简单的铅笔绘画世界吧.

适用耗材: 铅笔, HB, 2B, 3B, 4B, 彩色铅笔.


课程特色：
* 零基础入门： 无需任何绘画基础，从零开始学习。
* 趣味教学： 生动有趣的课堂氛围，让学习变得轻松愉快。
* 多样主题： 动物、植物、人物、风景，满足你的创作欲。
* 专业指导： 经验丰富的老师全程指导，手把手教你绘画技巧。

课程内容：
* 掌握铅笔的基本用法
* 学习观察和描绘物体
* 培养想象力和创造力
* 探索色彩的奥秘

适合人群：
* 对绘画感兴趣的零基础学员
* 希望提升绘画技能的爱好者
* 想给孩子提供一个艺术启蒙的家长


课程时间： 1月18日开课-5月10日

上午班: 11:00-12:00 4楼A414
下午班: 13:00- 14:00 2楼A205

上课地点： Södra Latins gymnasium, Skaraborgsgatan14, 118 46 Stockholm
报名方式： 加微信欢迎参加体验课.

温馨提示：
* 以上课程内容仅供参考，可根据实际情况进行调整。
* 课程不提供的绘画材料。
赶快报名吧，开启你的艺术之旅！

#简单铅笔画 #儿童美术 #艺术启蒙

 

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瑞青中文一年级基础班招生啦

瑞青中文一年级基础班招生啦！

条件：读过学前班，识字量100-200字。

年龄：6-7岁

时间：周六下午12:30-14:30

教材：《新双双第一册》

瑞青中文一年级基础班招生啦！

条件：读过学前班，识字量100-200字。

年龄：6-7岁

时间：周六下午12:30-14:30

教材：《新双双第一册》

 

瑞青还欢迎其他年龄段的插班生！

我校有以下课程还有名额：

基础班 6-9岁 

中级班9-13岁

高级班14-17岁

上课时间：上午班：9:30 – 12:15 ； 下午班：12:30 – 14:45

学费：1800kr  书费： 200kr

地址：Södra Latins gymnasium,（Slussen附近）

报名扫二维码或发邮箱邮箱:rektor@kinaskolan.se 

 

 

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八年级-秦老师-笔墨纸砚与剪刀红纸的中华传承

                 笔墨纸砚与剪刀红纸的中华传承

        2024年秋季学期，瑞青中文学校秦海燕老师所教授的七年级以“中国民俗与民间艺术”为主题，展开了一场酣畅淋漓的文化之旅。

（秦海燕老师）

         从二十四节气的智慧，到喜庆节日的欢乐；从中国古建筑的恢宏，到京剧和武术的千变万化；从茶道的闲适到到书法与剪纸的非遗文化，每一课都带领学生穿越时空，领略中华文化的深厚底蕴。

       这场文化之旅不仅是语言学习的深化与延伸，更是对文化根源的深入探索。在前几册词汇积累的基础上，通过综合性的文化主题学习，学生得以更精确地挖掘中华文化的深层内涵，同时显著提升中文语言能力与思辨水平。这种学习方式为海外学子在全球化的背景中建立文化认同与自豪感提供了有力支持。

笔墨之间的静与美：

      “安静，稳住，找到手腕的力量。”在书法艺术体验课堂上，秦老师的声音柔和却坚定。同学们拿着毛笔，尝试着在宣纸上临摹经典字帖。墨香弥漫，时间也仿佛慢了下来。“书法让我静下心来，感觉每一笔都在和自己对话，我只想慢慢地写好每一笔横竖撇捺。” 一位同学这样说道。放学铃声已过许久，仍有学生沉浸在书法中，用笔画的节奏寻找专注与平静。

       看着学生们一幅幅稚嫩却满怀心意的作品，仿佛让整个教室都多了一份文化的厚重与温暖。

一剪一裁间的趣与情：

      剪纸课堂则是另一番热闹景象。同学们迫不及待地动手实践，有窗花，有属于自己的生肖剪纸，有寓意“年年有余”的双鱼，有给家人带去福气的祝福……一张张红纸在同学们手中折叠、剪裁，不一会儿变成了一幅幅栩栩如生的作品，也剪出了祝福与期待。学生们纷纷感叹：“看起来简单的剪纸，动手做起来却不是那么容易。”

 

      在这一笔一划，一剪一裁间，文化的种子悄然种在他们心中。“文化不在于复杂的说教，而在于让孩子们亲手触摸它，亲身感受它。”秦海燕老师感叹道。在这些特别的课堂里，学生们不再是被动的学习者，而是文化的发现与传承者。

 

 

 

 

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第六届书法大赛

书汉字之韵，品经典之美

    在瑞青中文学校2024年秋季学期结课之日颁发第六届汉字书法大赛奖项

汉字和书法是中华文明的重要标志，是传统文化和艺术形式、也是传承中华文明的重要载体。

      为进一步弘扬和传承中华民族传统文化，加强学生对传统文化的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。瑞青中文学校每年暑假都组织让适龄学生练习硬笔书法，通过比赛的形式，激发同学们对书法的热爱，提高书写水平，规范书写习惯。

评委们通过获奖作品可以看出学子们用心地书写每一个汉字，将饱满的热情倾注于笔尖，凝神、静气、提腕、落笔，在小小的方格之间展示书法的魅力。　　

      本届提交的作品有写诗词，诗歌、散文、成语故事、中国民俗文章、设置有原创等等…….一笔一画皆是情，一字一词都有意。同学们辛勤的付出换来喜悦的收获。

      小小书法家获奖者之一的温雨奇同学，上一届也是得奖者，通过上届和本届的作品相比，看得出进步非常大，下笔、起笔、顿笔、提正笔，挥酒自如，尽显笔锋。

      本次暑期活动家长们非常重视，积极鼓励自己孩子参与，参加书法比赛学生人数140人，达到符合条件参加班级人数的70%。

我校资深贾老师的两个孩子杜佳睿和杜佳琪都榜上有名！


本届大赛评选出小小书法家7人，优秀奖59人，所有参与的学生都给与鼓励奖。

学生:温雨奇 瑞青六年级学生

学生: 朱欣琪 瑞青十年级学生

学生: 杜佳睿 瑞青十年级学生

学生: 杜佳琪 瑞青七年级学生

学生: 王沛升 瑞青七年级学生

学生: 冯榆淋 瑞青七年级学生

学生: 王馨韵 瑞青九年级学生

        此次书法大赛不仅给同学们提供了一个展示自我的舞台，更激发了孩子对书法艺术的理解和热爱，相信汉字的一撇一捺已在孩子们心中描绘出了别样的色彩。

  2024年12月7日正逢瑞青2024年度结课之日，全校师生一起与家长们收获学子们在又一个年度里取得的优秀学习成果，各种表彰、各种奖励，各种小礼品都一起发给学生们！

丰富多彩的奖品

晨曦老师班

陈宪珠老师班

付军老师班

王仪卿老师班

刘瑞侠老师班

张嘉慧老师班

李苓老师班

安琪老师班

王梅霜老师班

冯冰鹤老师班

 

颜佳老师班

黄冰冰老师班

刘瑞侠老师班

魏俊婕老师班

杨婕老师班

贾海燕老师班

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八年级——瑞青的贾海燕老师是这样教——跨越千年，只为与君相识

瑞青中文学校贾海燕老师班上学期学习新双双中文第八册专题—中国古代故事，书中节选了中国历史上十篇著名的名人故事，这些故事大多都是发生于春秋战国和三国时期的真人真事，比如：田忌赛马，张良拜师，高山流水，曹冲称象，完璧归赵等经典名人故事。 

生物学硕士，出身教育世家，普通话标准，在国内教习补习班多年，拥有丰富的海外中文教学经验，工作积极认真负责。有一双适龄入学儿女，每天陪孩子阅读中文书籍，深刻了解适龄孩子的学习渴望和需求！

通过对这些中国古代故事学习，贾老师班这些在瑞典出生并长大的10-14岁的中小学生逐渐对中国历史上的名人名事产生了越来越浓厚的兴趣，刚好其中一个作业是要给古人写一封信，通过这种“跨越千年，与君相识”的交笔友的形式把孩子们对古人轶事的所思所感所想付诸纸上，寄予笔下，来表达自己对古人的敬佩、景仰、惜才和惋惜之情。学生们纷纷表示自己有很多心里话想要叮嘱这些名人并希望能帮到他们，几经思考斟酌之后每名学生都挑选出一位特别想要结识的古人并附信一封。

旷世名曲《高山流水》叙述了春秋战国时期的著名琴师俞伯牙有幸遇到自己的音乐知己钟子期的人生幸事，他们是千百年来最伟大友谊的代表人物。乐曲《高山流水》蕴涵天地之浩远、山水之灵韵，诚可谓是中国古乐主题表现的最高境界。我们班的“钢琴王子”沈澔钏同学跨越千年觅知音，希望能与伟大的俞伯牙先生相识相知，一起弹琴聊音乐，畅谈人生理想。

“诗仙”李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出了大量赞美名山大川的壮丽诗篇。同时李白在诗中也毫不掩饰、不加节制地抒发感情，表达他的喜怒哀乐。陈好同学在诵读过李白的《静夜思》之后，对他客居异乡时的浓浓思乡之情感同身受，并欢迎他有机会来一场现代穿越之旅，切身体会现代化的交通工具—飞机给我们带来的交通便利。

《七步诗》是三国时期魏国诗人曹植的一首诗。这首诗表达了曹植对骨肉至亲的哥哥 曹丕残害自己的强烈不满，也生动形象、深入浅出地反映了封建统治阶级内部兄弟姐妹之间的残酷斗争。王贝儿同学写信给曹植表达了对他处境的深表同情并予以安慰；陈家乐同学给曹丕写信，开导他从小受到父亲曹操对他的不公平待遇，并鼓励他努力做最好的自己，两位同学都奉劝他们二人要珍惜兄弟姐妹们之间的骨肉亲情。

袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，是当代“神农”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。他的逝世是中国和世界的巨大损失，他将永远为人们所缅怀和铭记。徐豪同学感恩于伟大的袁隆平爷爷对人类做出的巨大贡献，也怀着感恩的心表达了他对袁爷爷的敬仰之情和夸赞之意。

所有信件书写完毕后，同学们逐一装入牛皮纸复古信封里，并用火漆印章封印信封。至此，这些跨越千年的交友信件纷纷寄出，“千年寄鸿书，定不负相识意”，同学们热切期待未来的某一天能有幸收到古人朋友的回信！

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第十届国际环保四联漫画大赛 瑞青再获佳绩

近日，瑞青中文学校的学生在2024年第十届国际环保四联漫画大赛中获得了令人瞩目的奖项。大赛由联合国教科文组织指导，以世界环保日主题“塑站速决”为主题，参赛者需通过四联漫画的形式展示属于他们的环保故事。

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 学生们在吴珺老师的悉心指导下，凭借丰富的想象力和出色的绘画技巧，创作出一系列精彩的作品。

【获奖证书4张】

           

获奖情况‍

       其中，9岁的陈璎凭借作品《和小海豚一起行动起来》荣获国际城市佳作奖；6岁的陈允熙创作的《拯救海滩小英雄》，7岁的张岚迪则凭借《大自然和塑料》荣获国际城市大奖提名奖。

       吴珺老师也因其卓越的指导，获得了国际城市佳作奖指导老师的荣誉。

       此次获奖不仅是一次给海外学子展示才华的机会，也是对瑞青中文学校教育质量与培养方式的高度肯定。孩子们通过绘画，生动地表达了他们对环保问题的关注与思考。

       吴珺老师说，绘画创作是想象力从建立到实现的过程，是一种让孩子们享受当下、表达自我的方式，而非一项任务。无论是孩子还是成年人，绘画都应是感受生活的细节、释放积蓄的情感的机会。

绘画班情况

       瑞青中文学校一直鼓励学生参加各类艺术活动，通过绘画等形式培养他们的创新能力与社会责任感。希望未来孩子们能继续在艺术的道路上大胆尝试，发挥更多潜力，为社会贡献更多美好的创意。

瑞青中文招募教师

优质的团队，高效的工作，科学的课程，温暖的福利，就差一个认真负责，热爱中国文化和教育事业的你！

你可以参与到：

● 教学交流活动

● 学期工作会议

● 教师子女免学费

● 免费教职工午餐

● 春节、中秋节等传统节日礼物

● 年度优秀教师奖励

● HSK汉考中心培训

● 海外交流机会

 

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瑞青学子闪耀中华《我爱北京》全球青少年征稿嘉奖

瑞青学子闪耀中华《我爱北京》全球青少年征稿嘉奖

近日，《我爱北京》2024全球青少年征稿颁奖仪式日前在第九届北京十月文学月开幕式上举行。经过数十位文学、美术领域专家的严格评审，来自瑞青中文的陈璎和贺依然同学的作品脱颖而出，荣获佳绩。

 

其中，陈璎同学受北京出版集团邀请前往北京，作为获奖代表参加了现场的颁奖仪式。

这份荣誉不仅是对同学们个人才华的认可，更是对瑞青中文学校教育成果的肯定。

 

2024《我爱北京》全球青少年征稿活动吸引了上万名青少年的积极参与。来自中国、马来西亚、意大利、俄罗斯等30多个国家的3万余件作品汇聚一堂，共同编织了一个关于北京、关于梦想、关于文化的多彩画卷。瑞青中文学校共提交了14份作品，为这幅画卷添上了浓墨重彩的一笔。

 

入选的贺依然同学的作文，以一场梦幻般的穿越之旅，将我们带入了一个充满高科技与未来感的北京。在她的笔下，古老的长城与现代的科技交汇，传统与创新在这里交融，展现了一个既古老又年轻、既传统又前卫的北京形象。

 

陈璎同学的绘画作品《旅梦京华》，以其独特的视角和丰富的想象力，描绘了一段跨越国界的友谊之旅。画中，她将自己2023年在北京旅行时的所见所闻，化作一个个生动的故事，让瑞典的小朋友在梦中也能感受到北京的魅力。这份跨越地域的文化交流，正是“我爱北京”最真挚的诠释。

 

 

在瑞青学校，学生们的学习之旅远远超越了单纯的中文认字范畴。这里是语言与文化的殿堂，也是连接中国与世界的桥梁，更通过丰富的课外班，如绘画与舞蹈构建多元文化平台，让学生感受中华文化深度。

 

 

瑞青学子本次的精彩表现，让我们相信，文化的交流与融合，能够跨越国界，连接心灵，共同书写属于全人类的文明篇章。

让我们继续期待，未来更多的瑞青学子能在国际舞台上绽放光彩，用他们的笔触和色彩，讲述更多关于中国、关于世界的美好故事！

 

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2024年秋季招生简章

2024年秋瑞青母语学前班情况介绍

任课老师: 陈曦老师


教学目标: 识字启蒙为主，培养自主认读和绘本阅读习惯

年龄要求: 4-5岁（满四周岁），家庭语境为汉语的学生，（学生需具备基本会话能力）

名额设定: 15人（还有少数名额）

课程介绍:
专家研究发现，3到6岁的小朋友们学认字特别快，而且他们对汉字的记忆比拼音来得更容易。这个阶段，孩子们认字就像是给字“拍照”，见得多了，自然就记住了，而且简单的字和复杂的字对他们来说学起来都一样容易。为了帮孩子们在这个年龄段更好地、更快地学习中文，我们特别为4岁起的小朋友开设了启蒙班（中文母语）。经过5年的实践已达到很好的效果。

快来加入我们吧！

学费：1800kr  书费： 200kr

上课时间：周六10:00-12:00

瑞青还欢迎其他年龄段的插班生！

我校有以下课程还有名额：

基础班 6-9岁 

中级班9-13岁

高级班14-17岁

上课时间：上午班：9:30 – 12:15 ； 下午班：12:30 – 14:45

学费：1800kr  书费： 200kr

注: 插班生需通过我校上学期末各班的语言水平测试。年龄不作为入班标准，仅作参考。经试听以及与班主任磋商后方能获得插班资格。

新生和插班生报名请发送邮件至 rektor@kinaskolan.se     

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瑞青第十届 “大使奖” 朗诵大赛 六七年级组比赛作品展示

传中文经典华章 诵瑞青梦想诗篇

作为大使奖的传统项目，瑞青中文朗诵大赛曾成功举办了九届。今年朗诵大赛于2024年5月18日开赛，朗朗书声再一次响彻校园。

接下来，请欣赏六七年级组班级的比赛作品。

张璐老师班 《屋檐上，站着我的童年》以及《青春，你好》

评委点评：通过诗词表达了青春和成长的主题。诗歌内容很好,如果再在翘舌音上的区分加强一些练习，和增加朗诵语气的抑扬顿挫就更有美感啦！

杨婕老师班 《黄河畅想》

评委点评：服装得体大方，有中国特色。能够正确把握诗歌的节奏，吐字清晰，声音洪亮，部分朗诵抑扬顿挫。如果在诗歌的最后部分再流畅些，结尾部分如果再加强语气和气势就更好了。

甘雯雯老师班  《少年》

评委点评：节目形式生动有趣，令大家耳目一新。朗诵过程中配有适当音乐和说唱表演，富有创意，让主题严肃而不失活泼，抓人眼球。团队中个人朗诵的表现力都很强，能够正确把握诗歌的节奏，吐字清晰，声音洪亮，部分朗诵富有感染力，能让观众产生共鸣，而且大体上恰当地表情达意，朗诵出了少年的勇气和决心。但唯一的小遗憾是后排的部分同学需加强投入感。

秦海燕老师班  《四季之美》

评委点评：整个朗诵配有音乐背景，整体朗诵整齐，吐字清晰，声音洪亮，团队中的个别朗诵表现力强，抑扬顿挫，声情并茂，富有感情色彩，很有感染力。领诵的男孩表现力很好，所有同学的整体配合如果再加强一点就更棒了。

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瑞青第十届 “大使奖” 朗诵大赛 八至十年级组作品展示

传中文经典华章 诵瑞青梦想诗篇

作为大使奖的传统项目，瑞青中文朗诵大赛曾成功举办了九届。今年朗诵大赛于2024年5月18日开赛，朗朗书声再一次响彻校园。

接下来，请欣赏八至十年级组班级的比赛作品。

 魏俊婕老师班  《我是一个任性的孩子》

评委点评：服装明亮整齐，配乐增色不少，选材与年龄段完美契合。设计上错落有致，直击人心，令人动容。孩子们的参与度和完成度都不错。若能在比赛中更加自然放松，情感表达再整体化一些将更为出色。

 颜佳老师班 《青春的力量》

评委点评：选题非常好。在朗诵表演中，同学们整体表现流畅。如果所有参赛学生都能完全脱稿就理想了。在情感表达方面，同学们如果再进一步加强感情色彩，朗诵就更具感染力和表现力了。

 

贾海燕老师班《报菜名+将进酒》

评委点评：整体团队以新颖的报菜名表演形式开场，巧妙过渡到诗词朗诵，创意十足。服装道具富有中国特色，尽显文化韵味。在朗诵部分，团队整体表现出色，能够准确把握诗歌节奏，吐字清晰，声音洪亮。虽然有个别同学普通话不够标准，但整体仍富有感染力。这场表演不仅展示了团队的才华和默契，也传递了对中华文化的热爱和尊重。

陈曦老师班《离骚》节选

评委点评：同学们精神饱满且充满自信。面对较难的诗词内容，他们朗诵得流利完整，吐字清晰，声音洪亮且抑扬顿挫，充分展现了诗词的古雅魅力。此外，富有创意的致敬和答谢手势更为朗诵增添了表现力。然而，美中不足的是语速普遍偏快，如果同学们在对诗词深层力量的理解与表达上再下些功夫，那么就其深层内涵展现得会淋漓尽致了。

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在斯京最美观景台玩转户外中文教学

五月底的斯德哥尔摩，终于渡过漫长的冬季，迎来阳光灿烂和鸟语花香！在这个最适合春游的好天气里，瑞青中文学校一年级的小朋友们在蔡慧老师的带领下，迎来了一次超酷的春游活动。这次活动不仅让小朋友们亲近大自然，还把中文课堂搬到了户外，让大家在玩乐中学文，体验了一场别开生面的户外中文课。

 探索斯德哥尔摩的颜值担当

        5月25日当天上午，这群六七岁的小朋友们在老师和家长的带领下，从斯德哥尔摩南城的瑞青中文学校出发，踏上了他们的春游之旅。这群小朋友基本都是在海外长大，生活里并没有太多的中文环境，在课堂上从最基础的太阳月亮山石类似的词汇学起，对于有些小孩子来说，中文口语都是不那么容易的事情。一路上，小朋友们笑声不断，不仅欣赏着沿途的美丽风景，还在老师的引导下，努力用中文描述他们看到的一切。这种寓教于乐的方式，让小朋友们在轻松愉快的氛围中巩固了他们的中文知识。

     当他们到达斯德哥尔摩最美的观景台Ivar Los Park时，小朋友们纷纷被眼前的景象吸引，整个老城、以颁发诺贝尔奖而闻名遐迩的市政厅和梅拉轮湖的壮丽景色一览无余。小朋友们纷纷用中文表达他们的惊叹和喜悦，老师们则及时给予引导和鼓励，帮助他们用更精准的词汇来描述这美丽的画面。

汉字跳一跳：游戏也能涨知识

      在观景公园里，小朋友们玩起了一个特别的游戏——汉字跳一跳，一个将中文教学与游戏完美结合的创意活动。老师们提前在草地上铺好了这学期学过的汉字，小朋友们则需要根据老师的指令，跳到相应的汉字上。这个游戏不仅锻炼了小朋友们的反应能力和身体协调性，更重要的是，通过反复的跳跃和记忆，小朋友们对这些汉字的印象更加深刻了。

      游戏过程中，小朋友们兴致勃勃，在有人遇到想不起来的字时会为他们打气，欢笑声此起彼伏。每当一个小朋友成功跳对了汉字，其他小朋友都会热烈地为他鼓掌。这种互相支持和鼓励的氛围，让小朋友们在学习中感受到了团队的力量和集体的温暖。

大自然中的学习，乐趣无穷

      通过这次春游活动，瑞青中文学校一年级的小朋友们不仅学到了中文知识，还深深感受到了大自然的美丽和学习的乐趣。这样的户外教学活动，不仅能够激发小朋友们的学习兴趣，还能够让他们在大自然中放松身心，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

      对于家长们来说，看到小朋友们在快乐中学习、在游戏中成长，是最令人欣慰的事情。有家长表示，这样的活动不仅让小朋友们开阔了眼界，还增强了他们的团队合作精神和独立能力，希望学校能多多组织类似的活动。

                      结    语

      这次特别的春游活动，为瑞青中文学校一年级的小朋友们留下了美好的回忆。在大自然的怀抱中，小朋友们不仅学到了知识，还收获了快乐和友谊。相信在未来的学习道路上，这些宝贵的经历将成为他们成长过程中最亮丽的篇章。期待瑞青中文学校能继续创新教学方式，为小朋友们提供更多丰富多彩的学习体验。孩子们，准备好了吗？下一次的户外中文课堂等着你们去探索！
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走进自然，拥抱春天 — 贾老师户外中文课纪实

●●●走进自然，拥抱春天 — 

              贾老师班户外中文课纪实

     春意盎然五月天，正是春游好时节。在这阳光明媚、草长莺飞的美好时节里，贾海燕老师班迎来了期盼已久的户外中文教学活动，与春天来一场美好的相遇。此次活动以“走进自然，拥抱春天”为主题，不仅让学生们在美丽的大自然中放松身心，更通过丰富多彩的教学活动巩固了这学期所学的知识，也增进了同学们的友谊。

      这次的户外教学活动是在一个风景秀丽的湖边举行，在湖边的草地上，学生们围坐成圈，贾老师开始了《中国古代哲学》的复习课。伴随着微风拂面的轻柔，我们一起回顾了孔子、孟子、老子等古代哲人的智慧。随后，进行了哲学知识竞答。同学们积极抢答，课堂气氛热烈，大家在互动中既巩固了知识，也深刻领悟了古代哲学的精髓。

你比划我猜
      接下来在欢声笑语中展开了“你比划我猜”的游戏。学生们被分成男生组和女生组，两组之间互相给对方出题后，进行游戏比拼，词语涉及生活、自然、成语等多方面内容。大家在肢体语言的表达中不仅增加了默契，也提高了语言的运用能力。学生们感受到了游戏的乐趣，反反复复玩游戏很多轮，以致于给对方出题的纸张被反反复复重复使用很多次，同学们还意犹未尽。

（同学们在紧锣密鼓地给对方出题中）

 

（紧张的“你比划我猜”游戏进行时）

成语接龙
      在这种轻松欢乐的氛围中，学生们用游戏卡玩起了“成语接龙”的游戏。首先有一名学生抛出一个成语，其他学生们依次接龙，趣味与知识并存。这个游戏让学生们在轻松的氛围中积累了丰富的成语知识，也锻炼了他们的语言表达能力。

 

（成语接龙游戏进行时）
户外烧烤

     一番中文教学活动之后，饥肠辘辘的学生们终于迎来了最期待的烧烤环节。炭火的热情和香气弥漫在空气中，伴随着欢声笑语，大家品尝着美食，感受着团队合作的快乐与成就。

羽毛球和网球

      补充完能量之后，学生们又活力四射地在球场上挥洒汗水，尽情享受运动的乐趣。在板式网球的球场上打羽毛球和网球，这场有趣的混搭风运动不仅锻炼了他们的身体素质，也培养了竞争意识和团队合作精神。

 

（户外网球、羽毛球进行时）

泛舟湖上

      伴随着夕阳西下，贾老师还带领学生们泛舟湖上。首先进行了安全培训和基本技巧的讲解，然后穿上救生衣，学生们分组上艇，迎接挑战。有的同学一开始有些害怕，但是在同学们的鼓励下，也逐渐克服了心理障碍，开启了自己的皮划艇首航，这项活动让同学们更加自信和勇敢。

 

   

      这次户外教学活动一直进行到晚上19:30学生们才依依不舍地准备回家，同学们都表示这次活动非常充实有趣，特别是哲学知识竞答、成语接龙环节和“你比划我猜”的游戏，更加激发了学生们对学习中文的热情和兴趣。

      贾老师表示春天的大自然是最好的课堂，带给我们无尽的知识和快乐。通过这次户外教学课，学生们不仅收获了知识和友谊，也在美丽的春光中找到了勇气和信心。愿我们在未来的学习和生活中，都能像这次春游一样，走进自然，拥抱春天，迎接每一个美好的日子。

 

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瑞青中文学校2024届毕业仪式暨第十届“大使奖”朗诵大赛作品展演

         2024年6月1日，瑞青中文举办了2024届毕业仪式暨第十届“大使奖”朗诵大赛作品展演及2024年应届毕业生典礼仪式。

       学校荣幸地邀请到了中国驻瑞典大使馆大使崔爱民阁下、大使夫人李丽红女士、领侨处主任杨冠达先生、瑞典青田同乡会会长夏海栋先生、秘书长伍王令先生以及瑞青中文学校校长王梅霜女士出席颁奖仪式。

        颁奖仪式由刘瑞侠老师、黄瑞博同学（六年级）、陈璎同学（五年级）共同主持。学校师生、家长代表等共计200余人观看了颁奖仪式。

 

 

领导致辞

       在致辞中，崔大使高度赞扬了瑞青中文学校的办学成就，并寄语同学们不仅要成为中华文化在海外的传承者和传播者，还要努力成为中外文明交流互鉴的积极践行者和推动者。他鼓励学校继续发挥融通中西文化的优势，以寓教于乐的方式加强与当地社会的交流互动，促进中瑞两国人民之间的相知相亲。

 【中国驻瑞典大使馆大使崔爱民阁下致辞】

        夏海栋会长表示青田同乡会全力支持学校工作，并祝贺瑞青学子的成绩。夏会长鼓励学生继续热爱中华文化和朗诵。校董们承诺提供学习中文的便利条件，促进中瑞文化交流与理解，为两国友好关系贡献力量。活动成功举办展示了学校教学成果，促进了文化交流。

【瑞典青田同乡会会长夏海栋会长致辞】

 

作品展演

        在这次朗诵会上，学生们展现了出色的中文语言能力和表演技巧，每一个节目都充满了感情和艺术表现力。

《如果没有古诗词》开场的朗诵充满力量，仿佛穿越时光，沉浸于古诗词的绚丽世界。舞台布景、动作编排、舞蹈呈现，如一场精彩的舞台剧，朗读充满节奏感与情感，富有思想深度，引发共鸣。

【 安琪老师班 《如果没有古诗词》】

 音乐响起，情感沸腾。《中华汉字》展现汉字魅力，深入浅出描述其起源与演变。朗诵传递了对汉字文化的热爱与敬意，观众仿佛穿越历史，感受汉字的文化底蕴。

【  李苓老师班《中华汉字》】

《少年》的朗诵，以其蓬勃高亢的语调，生动地展示了少年们的意气风发和无穷的活力。朗诵中充满了对未来的憧憬和对理想的追求，那种热情洋溢的气氛感染了在场的每一个人。学生们用他们的声音和表情，传递出了一种无畏的青春力量。 

【 甘雯雯老师班  《少年》】

 《中文有多美》的朗诵则饱含了深深的思乡之情，呈现了中文的诗意之美。学生们用细腻的情感和优美的语言，描绘了中文的优雅和韵律。他们通过对中文语言特点的生动诠释，表达了对中文文化的热爱和对故乡的思念。观众们在他们的朗诵中，感受到了一种温暖和共鸣，仿佛看到了自己心中的故乡。

【 王梅霜校长班《中文有多美》】

最后，一首2000多年前的《离骚》被毕业班的同学们演绎得淋漓尽致。他们朗诵的婉转声音、有节奏的语言，仿佛将听众带入诗人的心境。每个字、每个句子都充满生命力，展现了古诗词的韵律之美。

【 陈曦老师班的《离骚》】

        毕业班同学代表张乐乐分享了他们的中文学习心得。同学们十多年来完成了所有课程，回顾这段瑞青中文学习旅程，深感进步良多。不仅学到了文字、词汇，还深入了解了中国的历史、文化和风俗习惯，通过了国际汉语水平考试HSK五级测试。同学们表示衷心感谢老师们的辛勤付出和无私奉献，正是老师们的指导和支持，让他们能够在中文学习的道路上走得更远、更稳。未来，他们将继续保持对中文学习的热情和执着。

【 毕业班老师陈曦和毕业生代表张乐乐】

 

 

【 毕业班历任老师陈月辉、陈曦、张小文、张嘉慧与同学们合影】

                                         

        岁月不居，天道酬勤。崔爱民大使和王梅霜校长为获得优秀奖的班级老师们颁发奖状。夏海栋会长和伍王令秘书长为获奖的老师们颁发了优秀辅导老师奖并赠送了浙江侨联精心准备的“浙里有爱”端午礼盒。感谢老师们的辛勤工作。

        整场朗诵会在学生们精彩的表演中完美落幕，观众的掌声不绝于耳。每个节目都展现了学生深厚的中文功底和出色的表演才华，传递了对传统文化的敬仰和对未来的希望，让大家对中文和中华文化有了更深的认同和热爱。

       瑞青中文深知中文学习在文化交流和全球化中的重要性，多年来深耕瑞典，是对未来收获的期盼，更是对下一代梦想实现的助力。在瑞青中文的悉心努力下，中华文化的种子将在世界各地生根发芽，不仅滋养着海外游子的心灵，更为全球文化交流搭建起坚固的桥梁，推动文化的多元共融，贡献出不可或缺的力量。

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不负好春光 开启一次探索瑞典人文历史之旅

       五月十一日，一个春光明媚的日子。听我们老师说中国的学校每年都组织两次踏青活动，去学习课本外更多的知识。瑞青中文学校四年级二班的小同学们决定来一次集体出游活动！

        清早七点半，同学们就来到了市中心火车站集合，大家心情激动，翘首盼望着驶向北雪平的火车快快进站！十点过五分，我们就跳下了火车一起向Arbets Museum 大步走去。张慧怡同学和妈妈已经在那里等着我们了！上学期，慧怡同学因为父母工作原因就搬到了北雪平。我们每周只能在课上通过连线才能见到她！

        

        北雪平是一座很美丽的瑞典小城，它的历史好有意思啊！北雪平历史博物馆向同学们再现了古时候这座城市的社会风貌，这座城市过去是瑞典第四大城市，十八世纪初整座城市布满了大大小小的纺线作坊及纺织工厂，在当时，瑞典一半的成衣都来自北雪平娴熟工人之手，因此，该市被称之为瑞典的曼切斯特。

同学们见证德国造大型纺线机

蒙塔纳水榭（纺织机需要丰富的水力资源）

 

        离开老城区，往卡约翰公园走的路上，大家被十二只鸭宝宝的方阵吸引住了。小鸭子们在马路当街跟着鸭妈妈一摇一摆地前行，煞是可爱。张慧怡大呼 “啊！我怎么从来没有遇见到这群鸭子呢? ”

       这一天同学们分享自带干粮、用谷歌地图寻找冰淇淋小店，在公园里玩耍做游戏，这都成了大家十分开心的时刻。

PART 04

        快乐的时光总是短暂的，傍晚十八点差五分返程的火车启动了。大家都感到玩得意犹未尽，同时收获满满。艾有泽和贺浩然同学说在市博物馆我们知道了北雪平市名的由来，叶雨菲同学认为古代社会瑞典人的衣食住行很有意思。钱恩桐同学告诉老师她通过此行了解到了过去大人们的工作条件好艰苦。李晴怡同学这一天看到最有意思的是台超级大德国造老旧织布机，还有那路边建筑物顶上的六芒星！其他同学纷纷表示这一天太有收获了，希望明年还要重游北雪平。

        “春游”确实是一种很好的研学活动。瑞典其实除了北雪平，还有林雪平、新雪平、南雪平……等更多的雪平呢！此次短暂的一游开阔了同学们的视野，北雪平让同学们了解到了瑞典社会的一段发展史，明年、后年……还有更多的北欧神话、人文学科、现代文明等待同学们去继续探索！

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瑞青第十届 “大使奖” 朗诵大赛 三至五年级组作品展示

传中文经典华章 诵瑞青梦想诗篇

      瑞青中文深知中文学习在文化交流和全球化中的重要性，多年来深耕瑞典，是对未来收获的期盼，更是对下一代梦想实现的助力。

      接下来，请欣赏三至五年级组同学们的朗诵作品。

李苓老师班 《中华汉字，我的故乡》

 

评委点评：随着音乐的响起，全场情感迅速投入，朗读形式新颖独特。整体表演完成度极高，虽有个别孩子出现小失误，但丝毫不减整体风采。全员积极参与，齐读部分声音洪亮、气势磅礴，每一个字都充满力量，精神饱满地展现了诗词的魅力。与观众产生了强烈的情感共鸣，共同沉浸在这场视听盛宴中，感受中华文化的博大精深。

 

沈叶寅老师班 《古诗-四季》

评委点评：孩子们的服装独具特色，充满中国风情，令人眼前一亮。尽管整体朗读在节奏感和韵律上有所欠缺，感情和表现力也稍显不足，但考虑到有混血小朋友的参与，他们能够表现出这样的水平已是非常难得。这种跨文化的融合与努力，值得我们给予更多的鼓励与赞赏。

 

付军老师班 《再别康桥》

评委点评：这首脍炙人口的诗，抒发了淡淡的离别之愁。家长的参与一方面让形式变得新颖，一方面削弱了孩子们的存在感。若能让孩子们更自信地表达诗歌的韵味就更好。

刘瑞侠老师班 《我心中的月亮》

评委点评：服装统一整齐。队形有特点。孩子们声音洪亮，吐字清晰。完成度非常高，文本长，难度大。孩子们从容大方且精神饱满。美中不足的是要能有更多和观众的眼神互动和交流就更好了。

 

王梅霜老师班 《中文有多美》

评委点评：这场朗诵表演气势磅礴，配乐动人，扇子设计独特，完美展现中文与古词的魅力。朗诵者字正腔圆，情感充沛，声情并茂，将诗词的精髓传递给观众。统一的中国风服装与定制扇子相映生辉，增添了浓厚的艺术氛围。音乐与朗诵相得益彰，共同打造出一次震撼心灵的艺术盛宴，让观众深刻感受到朗诵艺术的无限魅力。

 

 安琪老师班 《假如没有古诗词》

评委点评：节目的精彩从布景、准备到站台动作编排，再到舞蹈呈现和场景设计，均彰显了独特的创新。精美的伞和扇子道具更是增色不少。朗读节奏优美，情感充沛，富有思想深度。学生两两一组，以旁白对话形式展现古诗词，声情并茂，展现台下师生的辛勤付出。整场表演如一场舞台剧，赢得观众满堂喝彩。

 

何西老师班 《春姑娘》 

评委点评：孩子们身着活泼的春装，洋溢着春天的生机与活力，手捧鲜花，展现了对春天的热爱与向往。然而，在朗读方面，整体声音略显不足，缺乏洪亮与字正腔圆。但孩子们虽有紧张，仍展现出他们的朝气和纯真，令人印象深刻。

 
 
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第五届汉字书写大赛

       第五届汉字书写大赛的现场，学校大厅成为了同学们才华斐然的舞台，展示了他们在暑假练字比赛和绘画班中创作的杰出作品。

本次假期练字活动共颁发总奖金高达12500瑞典克朗，共收到来自三个年级组的125份作品参赛。经过评委陈曦，甘雯雯，姜玲，魏俊婕，李苓几位老师的初评，王梅霜校长的复核，其中68份（54.4%）脱颖而出，赢得了丰厚的奖项。

获奖名单如下：
                  小书法家：

侯烁烁 吴景睿 陆睿晨 赵诗涵 吴尚羲 

吴苏彤 侯一星 高念祖 温雨奇 蔡永皓 

王沛升 王馨韵 冯钰钧 杜佳睿 麻承诺

 

                  优秀奖：

任澜      吴尚诺  林君瑶 殷梓萱

张岚迪 贺子牧 龚若芸 纪松彤 

李佳颖 吴梓信 王雅馨 赵诗嘉 

王鑫瑞 王欣蕊  朱慧慧 刘占宜 

秦宇昂  叶欣悦 谭杰瑞  王语晗 

陈雨檬  詹子杰 李晴怡  任淏 

郝美晨 沈顾芸 骆文峰 谭博天 

金淑瑶 林怡琛 遥娜    胡晨希 

赵奕璇  丫丫   周子柠   刘玳言 

张琛   任佳禾  余佳萱   王鸿歌 

张夏瑞  林妍纯  唐湘灵  宗爱华

陈王安王艾美 杜佳琪  张周婧

周嘉彤   斯波   陈一诺  周梓常

    让我们共同祝贺这些优秀的学子们，他们用自己的努力和才华，在字体的世界里绽放出绚烂的光芒。

部分作品
 

 

 

  同学们展现出了高水平的字体技艺和对书写的认真态度。每一位参赛者在练字的过程中付出了辛勤努力，通过不断的修炼和提升，使得纸张上的文字生动而有力。评委们在评审过程中沉浸在“字海”之中，不禁为同学们的用心点赞。

【侯烁烁作品】

一年级双语班的侯烁烁与哥哥侯一星的作品，每一幅都非常完整、认真、工整，展现了他们超越年龄的卓越才华。

【杜佳睿作品】

八年级的杜佳睿同学不但每一张练字都认真完成，更是展现了书法的笔锋和质感，选取的内容也是非常优秀的文学作品，词句非常优雅。他的作品不仅在笔画间展现出匠心，而且在整体布局上呈现出卓越的审美感。

 

获奖同学们将在最后一次课上收到奖状和奖金。参赛的同学们通过本次活动不但收获颇丰，更是通过练字不仅提高了自己的字体水平，培养了耐心和毅力，激励他们更加热爱汉字和文字艺

绘画班作品

这次展出的作品出自6-9岁的同学之手，每一幅都充满活力和思想。孩子们独特的见解和创意，在吴老师的指导下，落在画纸上。每一件作品都像是一扇窗户，观众流连其间，一解稚嫩童心的想法和感受。

本学期学校绘画班的简约儿童绘画课程以自然、动物、生活场景为主题，融入新的中国元素，旨在培养孩子们的观察、想象和创造力。学生们在老师深入的指导下，通过简约的风格展示出显著的进步和独特的艺术风采。这一期学习不仅充实了绘画技能，也为孩子们的创造力和表达能力奠定了坚实基础，激发了对多样事物的感知与理解。

老师建议鼓励小朋友积极参与绘画，强调绘画的无边界性和分享精神，注重培养观察力和想象力，同时强调耐心和毅力的重要性。这学期的重点是通过探索性思维，以个性化的方式表达小朋友眼中的世界，不拘泥于标准，鼓励自由发挥。

学校也将继续开展类似的比赛和才艺培训，鼓励更多的学生参与，培养更多的优秀人才，为学生们提供更广阔的舞台，让汉字的光辉在他们手中得以传承。

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2024年秋HSK汉语水平考试报名开启

汉语水平考试 Chinese Proficiency Test HSK Test Center in Stockholm
      Do you want to test your Chinese proficiency for an official certificate or do you plan to apply for scholarship studying in China ? You can enroll yourself for the test now !The test can be taken with us on the following dates in 2024

汉语 试水平
HSK Test

考试日期:5月18号 考试日期:11月16号
Test date:18 May 2024 Test date:16 Nov 2024
报名截止:4月20号 报名截止:11月16号
Last registration: Last registration: 20 April 2024 20 0ct 2024
留学中国 /职场竞争 

Study in China/ Start new career

考试地点 瑞青中文学校
Location:Södra Latins Gymnasium in Stockholm

HSK 报名方式How to apply:
官方网站报名
For registration: www,chinesetest.cn
Choose Ruiging Chinese School
联系方式/Contact
邮件Email:hsk@kinaskolan.se电话Tel:0707203516

欢迎学习中文的朋友们来参加考试!
We are here since 2018
斯德哥尔摩考点

 

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瑞青第十届 “大使奖” 朗诵大赛 一二年级组作品展示

传中文经典华章 诵瑞青梦想诗篇      瑞青中文深知中文学习在文化交流和全球化中的重要性，多年来深耕瑞典，是对未来收获的期盼，更是对下一代梦想实现的助力。

      接下来，请欣赏一二年级组同学们的朗诵作品。

王仪卿老师班  《古诗合集》

评委点评：孩子们身着统一的红色服装，手持的道具新颖别致，一出场就展现出极高的专业素养。他们整齐划一，声音洪亮，精神饱满，一上场便迅速进入状态。朗诵过程中，他们吐字清晰，声音铿锵有力，同时还巧妙地配合了相应的动作，使整个表演更加生动有趣。十位小朋友都积极参与其中，充分展示了他们的才艺与活力。

蔡慧老师班 《春江晚景》

评委点评：孩子们勇敢上台，展现童真，但节目时长略短，声音不够洪亮。老师在朗诵时给予了提示，但孩子们尚未完全脱稿。期待他们未来能更加自信，充分展现才华。

甘雯雯老师班  《三字经》

 评委点评：三字经是中国传统文化的启蒙内容。选材适合孩子，五个小男孩童声洪亮，朗读活泼有节奏。若再精细把控节奏，表现将更加出色。

张嘉慧老师班   《秋天》 《春雨》

 评委点评：孩子们服装整齐，队形独特，分组朗诵季节与自然的诗篇。虽然全体积极参与，但后排孩子表现略显不足。女生朗诵颇具新意，特别是报幕女生，吐字清晰，表现突出。然而，若能在表情和肢体语言上更加自然、愉悦、放松，定能为表演增添更多魅力。期待孩子们未来能持续进步，展现更加精彩的表演。

王仪卿老师班 《古诗鉴赏》

 评委点评：孩子们身着喜庆统一的服装，完美贴合主题，迅速吸引了观众的眼球。他们的朗诵吐字清晰，声音洪亮圆润，展现出极强的吸引力和感染力，让人深受触动。生动的动作和手势更是为节目增色不少。尽管有几个小朋友稍显紧张，但整体表现依然出色，期待他们未来能更加自信，展现更佳风采。

刘瑞侠老师班  《秋天的颜色》

 评委点评：团队的服装选择与秋天的主题相得益彰，小朋友们在朗读时表现出色，吐字清晰且声音洪亮。然而，朗诵的后半部分略显不流畅和整齐，影响了整体效果。建议在未来的朗诵中增加一些抑扬顿挫和节奏的变化。

瑞青中文

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瑞青中文学校2024龙年游园会

2024年2月10日大年初一，瑞青中文学校龙年游园会快乐开启！

瑞典青田同乡会会长夏海栋、校长王梅霜、副校长张晴代表校董事会慰问老师们，并带来了来自中国驻瑞典大使馆和浙江侨联的新春礼品。这些礼品包括生肖龙玩偶、春联和灯笼，为整个活动增添了一份特别的喜庆氛围。福字与春联在灯笼下熠熠生辉，洋溢着新年的喜庆氛围。同时，老师们还收到来自学校的新春红包。

（王梅霜校长给老师们发红包）



（安琪老师带领学生玩猜灯谜）
（付军老师带领学生踢毽子）
（套圈游戏）
（学生装扮青蛙游园）
（吴珺老师负责乒乓球游戏）
（得到奖品的小朋友们）
（热心家长周丽来帮忙）

一楼设计了丰富多彩的游戏项目，让同学们在新春的氛围中尽情享受乐趣。有踢毽子、套圈、词语接龙等传统游戏，也有筷子运乒乓球、摸生肖等富有创意的游戏。更有同学扮成网红青蛙加入其中，为活动增添了一抹趣味和活力。而小同学们则穿上了红色的新年服装或传统服饰，共同迎接新一年的到来。在这个欢乐的游园会上，传统与创新相结合，让每个参与者都感受到了浓浓的年味和团圆的喜悦。

（陈曦老师带领学生挑战绕口令）
（魏俊婕老师带领学生跳科目三）

  而在三楼、四楼的分会场，高年级同学们也举行了丰富多彩的活动。多个班级的同学们一起观看春晚、玩桌游、跳科目三、挑战绕口令，还有自制棉花糖，让整个春节更加甜蜜美好。

（张嘉慧老师和同学们）
（王仪卿老师和同学们）
（刘瑞侠老师和同学们）

除了游园会上的各项活动，同学们在教室里也积极参与春节文化的传承。他们制作了不同款式的春节灯笼，有飞龙在天、荧光龙头，还有可爱的元宵兔灯，展示出了自己的创意和艺术才华。这些灯笼不仅点亮了校园，也点亮了同学们心中对传统文化的热爱与尊重。

本届游园会得到了学生和家长的不少好评，为新年的到来增添了一份喜庆和欢乐。

（张璐老师带领学生写福字和春联）
（陈宪珠老师和家长代表们）
（甘雯雯老师辅导同学们）

这次游园会不仅仅是一场娱乐活动，更是学校和家庭之间的交流与互动的平台。家长们积极参与到各项活动中，与孩子们一同体验传统文化的魅力。学生们在欢笑声中度过了一个充满意义的龙年游园会，这也将成为他们美好回忆的一部分，激励着他们更加热爱和传承中华优秀文化。

陈老师是这样教《中国地理》

2018年秋季学期，中年级班陈老班和李老师班的同学们，跟随着课本，开始了关于中国的地理文化学习。

语言教学，文化先行。

瑞青中文一直秉持这样的教学理念，因此特别从美国引进了“新双双中文”这套从历史，地理，科技等各方面探索和分析中国文化的教材。

这不，一学期下来，同学们对这套新课本，有好多话要说呢……

中国多彩的少数民族总是最容易引发孩子们的兴趣和创造力。

教材配套的手工剪贴，帮助孩子们具象化中国的阶梯地形特点。

        我从中国地理学了很多，例如中国有哪些民族，中国有哪些邻国和中国的气候。

        我学到中国有56个民族，其中汉族最多和其他主要有壮族，蒙古族，回族，藏族。维吾尔族和满族。我还学到过中国的邻国。我也有学到过关于中国的气候，因为中国的陆地很大，因此气候会不同。在中国的东北部夏季很短，冬季漫长，而广东，海南，台湾几乎没有冬天。在青藏高原海地区拔高，很多地方气温常年低于0度。

        第13课的万里长城最有意思。今年夏天我会去中国和去爬长城。所以读完第13课的时候，它使我更期待去中国。在第13课也提到秦兵马俑，这让我以后会想去看它们。

        我在网上查过汉族有多少个节日，汉族习惯吃什么和它们的传统衣服是长什么样的。

学生徐达源 15岁

       

         我觉得这本书中第八课野生动植物，和名胜古迹一，二和三都非常有意思！因为我特别喜欢动物。瑞典的动物我都看过几百遍了，但是我还不了解中国。所以如果能去看中国的野生动物就是实现了我的一个梦！我在网上看过全世界的人们去到中国就是为了看熊猫，有些人还能抱抱小熊猫！

        还有名胜古迹，我也想去看看。我在书本中读到桂林山水是世界最好看的地方。听到这句话，难道你不想去吗？黄山，泰山和武夷山也有它们自己的特点，我也想去见识见识！万里长城我去过，走半天都没走到长城的终点，热得满头都是汗！我也想去看兵马俑！非常神奇！兵马俑还被称为世界第八大奇迹，也是中国最著名的古迹之一！长大以后我一定要去看看！

学生陈昱文14岁

      

校长有话说：

《中国地理常识》一书在双双中文教材系列里的作用是非常特殊的。海外华裔青少年学生要学习中国文化，以保持对中文的学习兴趣。要达到这个目的, 学生们就应该从学习中国地理常识起步。

通过学习地理常识, 学生们能够对这三个问题进行思考：
1。我是谁？
2。我从哪里来？
3。中国是从哪里来的？

我们瑞青的学生经过五年的基础教育，已掌握了1000多个词汇量。这个年龄段的学生探索欲望特别强烈，但是如果不能满足他们的愿望就很容易开始产生对中文学习的厌恶和放弃。

我很高兴我们的学生很喜欢这一内容, 教材中还专门配备了手工材料，游戏项目，作业里的趣味题都是把问题具象化，手眼结合。《中国地理常识》开拓了孩子们的眼界，“中国的山河”变得多彩缤纷！“中国”变得立体起来了！

 

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六年级-甘老师是这样训练学生做阅读笔记的

甘雯雯老师了解到本班同学的词汇量约在800-1000之间。在此基础上，她通过训练学生们如何做阅读笔记，由浅入深地通过填写书名、作者、阅读时间以及阅读感悟等内容，学生们在阅读的过程中逐渐学会了如何捕捉重点、整理思路，并将这些宝贵的阅读体验转化为文字，为日后的写作打下坚实的基础。

      在学习《新双双中文教材》第六册成语故事时，阅读打卡也可以更好地帮助学生理解和掌握成语故事中的内容和词汇。这些成语故事不仅包含了丰富的历史和文化背景，还运用了大量的成语和古汉语词汇，对学生的语言能力提出了较高的要求。通过阅读打卡，学生可以反复阅读这些故事，逐步理解故事情节和词汇含义。此外，阅读打卡还可以鼓励学生进行自主学习和反思，记录下他们在阅读过程中遇到的问题和感悟，从而加深对成语故事的理解和记忆。

01

阅读记录卡

     

指导过程：

⦁ 明确结构：老师提供模板，帮助学生了解阅读手报的基本结构和需要包含的要素，如书名、阅读时长、学到的好词等。

⦁ 词汇扩展：通过让学生记录学到的好词，老师鼓励学生在阅读过程中注意词汇积累，提高语言能力。

⦁ 阅读理解：通过要求学生写出精彩语句和个人评价，老师引导学生深入思考书中的内容，并表达自己的观点。

⦁ 家长参与：要求家长签字，鼓励家庭参与，增强阅读活动的家庭互动。

 

02

思维导图式阅读

      这位学生的阅读手报分为上下两部分，分别记录了两本书的阅读感受。上半部分是《我不是故意的》，下半部分是《牛郎织女》。

指导重点：

⦁ 好词：学生从书中挑选出的有趣或重要的词汇。

⦁ 好句：学生摘录的书中的精彩句子。

⦁ 读后感悟：学生对书籍内容的反思和感想。

⦁ 推荐指数：用星级来表示对书籍的推荐程度。

 指导过程：

⦁ 结构指导：老师提供了阅读手报的思维导图方法和基本结构，让学生知道需要包括哪些内容，如好词、好句、读后感悟和推荐指数。

⦁ 词汇积累：通过让学生记录好词，老师引导学生在阅读过程中注意积累词汇，提高语言表达能力。

⦁ 精彩摘录：要求学生摘录书中的好句子，可以帮助他们深入理解文本，并提高对语言美感的敏感度。

⦁ 读后感想：鼓励学生写出自己的读后感悟，培养他们的反思能力和批判性思维。

⦁ 推荐指数：通过星级评价系统，老师引导学生总结和评估所读书籍的价值和意义。

 

03

给阅读记录表升级版

指导过程：

 

⦁ 明确阅读任务：老师首先给学生分配了阅读任务，明确了需要完成的阅读量和时间，并指导学生在阅读过程中注意记录重要信息。

⦁ 结构化阅读手报：老师提供了阅读手报的模板，帮助学生清晰地组织他们的阅读笔记，包括摘录、分析和感悟等部分。

⦁ 分析与反思：老师引导学生不仅要理解书中的故事情节，还要进行深入的分析和反思。例如，学生在阅读记录表中分析了书中的描述手法和其效果。

⦁ 鼓励个人表达：老师鼓励学生在阅读手报中表达个人感悟和看法，提高他们的批判性思维和表达能力。

 

04

自由发挥阅读打卡

指导过程：

⦁ 提供基本要素：老师鼓励学生自由发挥自己喜欢的阅读打卡模式，老师只提供重要的基本信息，如书名、阅读时间、精彩语句、故事情节和读后感想等。

⦁ 强调细节：老师指导学生在阅读过程中注意书中的精彩细节，并鼓励他们摘录有意义的语句和段落。

⦁ 创意表达：鼓励学生通过手绘插图和装饰来表达他们对书籍的理解和感受，这不仅增加了手报的美观性，还提升了学生的创造力。

⦁ 反思与感悟：指导学生写读后感想，引导他们反思书中的内容和主题，培养批判性思维和个人表达能力。

 

 

 

05

绘画版阅读手报

指导过程：

⦁ 提供清晰的指导框架：老师提供了阅读手报的基本框架，指导学生包括书名、作者、阅读时间、主要人物、故事情节和个人感想等要素。

⦁ 鼓励创造性表达：鼓励学生使用手绘插图和装饰，使阅读手报更加生动有趣。这不仅能吸引读者的注意力，还能激发学生的创作热情。

⦁ 细致的内容要求：要求学生详细描述书中的主要人物和故事情节，引导学生深入理解书中的内容，并能够准确地记录和表达。同时鼓励学生在阅读手报中表达自己的感想和反思，培养他们的批判性思维和自我表达能力。

 

学生们的日常阅读打卡

作品展

      在一学期阅读打卡的陪伴下，甘雯雯老师的学生们不仅词汇量得到了显著的丰富，语言表达能力与写作水平也实现了质的飞跃。他们通过阅读各类书籍，不仅拓宽了知识面，还开拓了视野，增长了见识。更重要的是，阅读打卡让他们学会了深入思考与总结，阅读理解能力和批判性思维在不知不觉中得到了提升。每当学生们回顾自己的阅读记录，都能看到自己在语言文字上的成长与蜕变，这份成就感无疑成为了他们学习道路上最坚实的动力。

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四年级——付军老师是这样教中国的风土人情

付老师是2015年接手这个班的，那时学生们年龄大约7到9岁，对学习中文几乎没有概念。他们都是混血儿或来自缺乏使用汉语的家庭环境，学生家长们都还没有注意到在家保持与孩子使用汉语交流的重要性。这就导致了学生们即使听懂了部分中文，却也没有养成用中文回答的习惯。

 

加上三年疫情大家都没能回到中国去直接聆听和实际应用学到的知识，学生们只能在影片里、网络上感受一些中国的山山水水和风土人情。可是，不能忽视的是学生们的年龄正是语言学习最佳阶段。只有在这个时段，他们学习的内容才能如同刻在石头上一般，被牢牢地记在脑海里。

 

那么，怎样才能真正帮到这些学生呢？

    
– 付军   Fu Jun –
毕业于东北工学院分院，专业特种钢化学分析。喜欢音乐和自然，崇尚学无止境，活到老学到老。愿意尽自己最大的努力向下一代传播中国文化。

     

信任

作为老师，付军老师一直在探索。她认为努力了解每一个学生的程度和家庭语言情况，才能找出适合自己学生的教学方法。 
想要孩子们喜欢你的课程，先要让他们对你产生信任。 
因此，每次上课付老师都会和学生们聊聊家常，了解学生们都在做什么。这个星期是去游泳了还是打球了? 跳舞了吗？从学生们本身的生活入手，成为他们的朋友而不仅仅是个教语言的老师。 
同时，在课堂上的语言诱导中，付老师会先用瑞典语聊，然后在学习进度适合的条件下把中文加进去。如此反复，打消学生对学习汉语的恐惧心理。 
是的，恐惧！其实我们很少注意到对于混血家庭的孩子们来说，在缺乏语言环境的情况下，对学习汉语是可能产生恐惧心理的。付老师的做法是不要一上来眼花缭乱给孩子们讲解复杂的字词或者纠正声调，要多听孩子们读，比如领读和录视频给他们反复听和反复读都是最好的训练。久而久之，同学们就会越来越喜欢用中文和家长亲戚们沟通了。

反复

语言学习中，反复练习是极好的方法。

使用学生们会的字来组合新的词，这就是所说的”滚雪球”法。例如一堂课教动物时如教“牛”字，让孩子们先记住了这个字。第二堂课，再把学过的“小”、“大”、”奶”等字组合成“小牛”、“大牛”、”牛奶”，让孩子们去区分。以此类推反复使用学过的词让学生练习。
状态

充分调动学生们的学习热情是一大难题，可是作为老师必须动脑筋想办法去解决。瑞典出生长大的孩子们很早就有自己的思想，自己的思考方式。每个学生都不一样，所以要找到他们共同喜欢的方式。 

在我们学校，是星期六上课。因此，同学们平时都要完成学校的课程，周末还要早起到中文学校，非常辛苦。因此，同学们到学校后，总是有点半梦半醒的状态。一般情况下付老师会选择用类似“抢字卡”这样的游戏来作为开场。一听到有游戏，同学们一下子就来了兴 趣，精神了起来。孩子总是愿意表现自己的能力，每次大家抢字都玩得不亦乐乎。伴着这样的肢体活动，学生们的头脑就也清醒了，随着能够进入学习的状态。 

“我写你来猜”也是我们班最喜欢玩的游戏。老师把所有要复习的字词写在白板上然后让学生猜将要写什么字。同学们非常热烈地参与竞猜，不知不觉地就把所有的字词复习了一遍。 

优秀的学生是需要毫不保留地表扬的。 

除了游戏调动情绪，遵循学生学习知识的过程也很重要。每当有学生读出或听写出一个字词时，老师都应该要陶醉式地表扬，拍手鼓励，与孩子们一起享受获得的成绩。这样可以长期让孩子保持和老师互动的积极性，调整他们因为周末学习而产生的疲惫状态。

多一门语言，多一把钥匙，多一份交流的工具。
由于这几年付老师的执着和不断探索，加上家长们的大力支持和配合，同学们也都坚持学下来了。今年，同学们的付出得到了回报，我们班在参加的HSK汉语水平考试中取得了可喜的成绩。更有两位学生取得听力，写作双满分。
“在如此缺少语言环境的情况下学习，孩子们的进步却是一天比一天清晰可见。”这句来自家长的淳朴赞赏，是对付老师工作最好的肯定，也是给予这个冬季一份最美的迎春礼。
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刘姗姗 Liu Shanshan

刘姗姗 Liu Shanshan
职务： Lärare 老师
毕业于瑞典皇家理工学院医疗器械专业，现从事幼儿教育。 性格开朗有耐心和责任心。亲和力强，喜欢和同学互动教学，因材施教。希望成为每位同学人生一段路上的一盏路灯，照亮前进的道路。

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张欢欢 Zhang Huanhuan

张欢欢 Zhang Huanhuan
职位：Lärare 学前班老师、舞蹈老师

毕业于华中师范大学学前教育专业。有丰富的教育培训工作经验。热爱教育事业，擅长根据儿童的心理特点设计教学内容，激发孩子们的潜能，同时培养他们的文化素养。

另外，还擅长中国舞，有丰富的教学经验，深信用心去教学和陪伴，孩子们会有无限可能！