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瑞潮中文学校教师团队莅临我校交流访问

 
        2023年11月11日深秋季节,坐落在爱斯基尔斯蒂纳小城的瑞潮中文学校的教师团队经瑞典潮州同乡会陈德忠会长安排来到瑞青中文学校进行交流访问。王梅霜校长代表全体师生表示欢迎,并根据来访团的交流意愿做了相应的听课安排。瑞潮老师们希望细致了解瑞青教学思路和教学方法,以对自己的教学开拓思路,提升质量。
 
       瑞潮低年级班黄老师走进了姜玲老师和王仪卿老师的《等级汉字》课,她们正在使用字卡、游戏和歌曲做韵律认读、复习已学过的词汇和古诗词。黄老师和陈老师还听了一节付军老师的双语二年级课,她们对付老师使用的强化口语朗读练习法赞赏有加。来访的其他三位老师分别走进了瑞青的《双双中文教材》部分低年级课程,客人们对瑞青几位老师在积极使用各种有趣游戏法、导入法来吸引学生们在有趣的学习氛围中学习和巩固所学知识法留下特别深刻的印象。
 
       瑞潮的孙老师和陈老师还聆听了贾海燕老师班的中国诗歌欣赏课。贾海燕老师采用独特的教学方法激发了学生主动研究的兴趣。每位学生负责解析一首诗歌,老师则作为补充提供更深层次的解读。这种教学模式让学生对课题更有责任感,激发了主动研究的动力。另外来访的两位老师听的是杨婕老师的《中国神话故事》、颜佳老师的《中国古代哲学》和陈曦老师的《中国现在科技介绍》课程。
 
     听课环节结束之后,两校老师代表还就办校模式、教材规划、举行文化活动等方面进行了进一步的交流。瑞潮中文学校的代表陈老师表示今天的活动颇受启发,受益匪浅,希望双方能继续进行类似教研活动。瑞青王校长表示此次活动是对瑞青多年教学法研究一个极好的鞭策和提升。期待未来瑞青中文与瑞潮中文两校间继续更多的深度合作,共同为学生提供更丰富多彩的中文学习环境。

瑞青网上夏令营丽水营圆满结束

        (张晴 2023年8月)2023年8月8日-10日,瑞青中文学校7名学生在校长王梅霜的组织带队下,参加了由中国侨联主办,浙江省侨联、丽水市侨联承办的2023“亲情中华·为你讲故事”网上夏令营丽水营(第一期)。

          短短3天时间,小营员们在线通过视频领略了绿野连山、青峰拔地的丽水风光,并通过中国传统文化茶艺、剪纸、诗歌鉴赏三个主题课堂学习中文、感知中国文化。

  让我们一起来了解一下课堂精彩瞬间吧。

中国传统茶文化课堂上,由丽水学院经管学院旅游系教研室主任尹隽为我们讲授,她曾获国际武林斗茶品茶大赛冠军(梅花奖)、中华首届茶奥会银奖等。尹老师带领大家学习茶道礼节和沏茶艺术,王梅霜校长也在课堂上为大家展示技艺,教授小营员们美心修德、以茶养身。

 丽水市首席技师、工艺美术师,缙云剪纸项目市级代表性传承人章楚楚老师在剪纸艺术授课中,通过精巧细腻的剪法,耐心细致地向我们讲授了如何完成一件剪纸艺术品。小营员们也充分发挥想象力,剪出了各式创新作品。

        在夏令营中,小营员们还学习了杜甫佳作《望岳》。丽水市青田县伯温中学语文调研组组长、高级教师徐赛君由浅入深,详细解析了诗词注释、诗歌意境和创作技巧 ,让同学们领略了泰山雄伟磅礴的景象。由于小营员的年龄偏小,此次诗歌鉴赏也开启了他们探索古诗词的启蒙之旅。

        瑞青中文学校联合丽水侨联开展网上夏令营,寻根溯源、回望故乡,让营员们感受源远流长的中国文化和博大精深的中华文明。本次活动引导了学生掌握和探究中国优秀历史文化,我们希望学生们可以成为中国文化的继承者和传播者,更好投入到汉语学习中。

瑞青老师走访荷兰丹华文化教育中心

(陈曦 2023年7月)6月10日,瑞典瑞青中文学校校长王梅霜和教务主任刘瑞侠老师一行来到坐落在荷兰鹿特丹的荷兰丹华进行了交流访问和学习。丹华李佩燕校长代表全体师生表示欢迎。

王校长一行是专为丹华使用的启蒙中文教材《中华字经》和《等汉字》的教学成果慕名而来的。两位听取了丹华有关这两套教材的教学展示课,细致了解了丹华在海外华文教育方面的教学方法和教学资源。
荷兰丹华文化教育中心是一所位于荷兰港口城市鹿特丹的私立周末制中文学校,共有25-27个班级,学生人数600多。建校20年以来,丹华一直致力于海外华文教育创新教学,努力提高华文教学质量,培养掌握高水平汉语的华裔学生和外国学生。其《中华字经》和《等级汉字》的课程作为学生入门必读课程,从2007年全体教师赴北京接受教学培训到如今理论结合实践的不断专研,受到了当地华人家长和学生们的欢迎!截2021年,丹华学生累计有2000多人次获得汉语水平考试的各级证书,在海外中文学校中表现突出。

走进胡小溪老师的《等级汉字》课堂,今天的内容是与饮食相关的字词。胡老师通过音频、视频、图片、游戏等,串联讲解,将文字形象一个个“介绍” 给同学们。 
另一位梁海侠老师在她的《等级汉字》课堂上,则是用解构新字—关联猜字 —启发讨论—互动游戏,全面地讲解新字生词。 
两位老师的课件精美,风格活泼,清晰明了,注重穿插游戏互动,给我校老师留下了深刻印象。随后,我校代表老师又继续听完《等级汉字》的复习课和手工课,并就胡小溪和梁海侠老师就如何与《中文》教材的讲解关联的教学方法进行了探讨。
听完课王校长和刘主任总结到:“三位老师非常有经验,听课的收获非常大。我们能够感受到丹华老师们为传承中国文化所做出的巨大努力。孩子们在老师们的引导下,一点一点地由易到难,从模仿到输出,到逐步领会课堂内容,这对老师来说是非常不容易的。教书不仅是教授知识,更重要的是激发孩子的兴趣,将他们引进来,让学习效果最大化,这是我们在丹华学校听课得到的最深切体会。”

 

在交流访问的过程中,王校长和刘主任也向丹华介绍了瑞青中文学校的管理模式和教学理念。他们强调了学校管理的重要性以及如何通过科学的管理方法提高学校的整体素质,这对丹华办学也提供了借鉴和启示。
在欧洲所有华文学校对于中文教育的热忱和对学生的关爱是共通的。这次交流访问搭建了两校友谊的桥梁,更加了解了彼此的学校文化和教育理念,瑞青更加清楚地看到了自己未来发展道路上的方向和目标。

春暖花开,瑞青课间更精彩

气候转暖的斯京,花开遍地,绿意盎然。瑞青的课堂也从教室延伸到了校园庭院。
今天,在老师们的组织下,不少班级的同学们在课间放下手机,参与了丰富多彩的娱乐活动。
踢毽子,打板球,跳绳,躲猫猫。有趣的活动中,不但练习了交流,还增进了同窗友谊。
阳光正好,微风不燥的快乐,与瑞青大家庭一起,享受幸福的教育。

瑞青第九届大使奖朗诵比赛火热进行中

我希望天上的星星越来越亮,

人住的房子各式各样。

全世界都不打仗,

所有的小孩都能吃饱,还能穿上好看的衣裳。

伴随着清脆干净的童声颂出充满力量的文字,第二场瑞青中文学校第九届“大使奖”朗诵大赛——4-6年级组的比赛于4月1日在音乐厅上演。

本期活动由四年级的温雨奇,陈璎同学主持。现场评委组为校董事会吴奇、张晴董事、王梅霜校长、校委陈曦老师,家长评委王晓迪,黄桂林,吴叶加恩,刘燕,张英,李雪燕,刘孝霞。

 

 

 

 

 

 

 

 

评委团

来自安琪老师班的同学们一开场就以标准的朗读,戏剧性十足的舞台风格,流畅的调度震撼了全场观众。即使音乐播放发生了一点小意外,孩子们在台上依然没有慌乱,安静地等待着老师的调整。并且以饱满的姿态,完美完成了第二部分的演出。

 

 

 

 

 

 

 

 

【安琪老师班 领读:龚若芸,周子柠同学】

面朝大海,春暖花开。是多少人的梦中景色。今天孩子们一字一句读出这美丽的景色,让这美流进心里,淌进梦中。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【付军老师班】

在阳光下成长的是瑞青的孩子们。在今天这个雪未融,冬未却的日子里,阳光透过落地窗洒落在舞台上的孩子们脸上,随着他们念诵的文字,成长的是他们的心智,成长的也是我们的期愿。

 

 

 

【沈叶寅老师班】

生活在瑞典的孩子们有些会问:为什么学中文这么辛苦,还要学?为什么能轻轻松松,爸妈偏要我们吃苦。吃苦耐劳是中华美德,欧艳丽老师班用一首《苦学》现代诗,形象地展现了学与成的关系。古老智慧永不老,霜雪培出梅花香。

 

 

 

 

 

 

 

【欧艳丽老师班】

但愿人长久,千里共婵娟。经典的诵读,是千年传递的音符,是共饮一江水,是天涯共此时。2023年与1076年合奏的华美乐章,也是瑞青学子与东坡先生的时空会面。
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【何西老师班】

春江花月夜。文章千古事,笔墨四时春。朗诵大赛不但锻炼了班级的凝聚力,更刺激了孩子们去接触更高级和美感的文字。
以月为中心,探索宇宙和人生哲理。未来的某一天,这些孩子中的某一人,在那宇航船舷窗望向星空时,是否会想起今天的字字句句呢?
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【余孟轩老师班】

最后登场的王梅霜校长班,气势如虹,炸裂的现场表演效果,震撼力十足。班级同学们不但统一了服装,从家长到孩子到老师都集体加课加时训练,可以说是拿出了必胜的决心与信心来面对这次朗读大赛。
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【王梅霜校长班】

正是付出的努力与毅力,让这个班级成为今天比赛最高完成度的作品!所有在场观众都情不自禁地为孩子们洪亮的朗诵,标准的发音,磅礴的气势鼓掌喝彩。
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中国话,是古老与现代的碰撞:中国话,是孩子们开的眼光;中国话,是瑞青奋斗的目标与成就;中国话,是朗读的力量!

在整齐划一的谢幕中,本日的赛程也宣布结束。第三场高年级组的比赛将于4月22日举行,届时一定会有更多更精彩的作品演绎与有趣的展现。

让我们一同期待吧!

我希望天上的星星越来越亮,

人住的房子各式各样。

全世界都不打仗,

所有的小孩都能吃饱,还能穿上好看的衣裳。

伴随着清脆干净的童声颂出充满力量的文字,第二场瑞青中文学校第九届“大使奖”朗诵大赛——4-6年级组的比赛于4月1日在音乐厅上演。

本期活动由四年级的温雨奇,陈璎同学主持。现场评委组为校董事会吴奇、张晴董事、王梅霜校长、校委陈曦老师,家长评委王晓迪,黄桂林,吴叶加恩,刘燕,张英,李雪燕,刘孝霞。

 

 

 

 

 

 

 

评委团

来自安琪老师班的同学们一开场就以标准的朗读,戏剧性十足的舞台风格,流畅的调度震撼了全场观众。即使音乐播放发生了一点小意外,孩子们在台上依然没有慌乱,安静地等待着老师的调整。并且以饱满的姿态,完美完成了第二部分的演出。

 

 

 

 

 

 

【安琪老师班 领读:龚若芸,周子柠同学】

面朝大海,春暖花开。是多少人的梦中景色。今天孩子们一字一句读出这美丽的景色,让这美流进心里,淌进梦中。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【付军老师班】

在阳光下成长的是瑞青的孩子们。在今天这个雪未融,冬未却的日子里,阳光透过落地窗洒落在舞台上的孩子们脸上,随着他们念诵的文字,成长的是他们的心智,成长的也是我们的期愿。
【沈叶寅老师班】
生活在瑞典的孩子们有些会问:为什么学中文这么辛苦,还要学?为什么能轻轻松松,爸妈偏要我们吃苦。吃苦耐劳是中华美德,欧艳丽老师班用一首《苦学》现代诗,形象地展现了学与成的关系。古老智慧永不老,霜雪培出梅花香。
【欧艳丽老师班】
但愿人长久,千里共婵娟。经典的诵读,是千年传递的音符,是共饮一江水,是天涯共此时。2023年与1076年合奏的华美乐章,也是瑞青学子与东坡先生的时空会面。
【何西老师班】
春江花月夜。文章千古事,笔墨四时春。朗诵大赛不但锻炼了班级的凝聚力,更刺激了孩子们去接触更高级和美感的文字。
以月为中心,探索宇宙和人生哲理。未来的某一天,这些孩子中的某一人,在那宇航船舷窗望向星空时,是否会想起今天的字字句句呢?
【余孟轩老师班】
最后登场的王梅霜校长班,气势如虹,炸裂的现场表演效果,震撼力十足。班级同学们不但统一了服装,从家长到孩子到老师都集体加课加时训练,可以说是拿出了必胜的决心与信心来面对这次朗读大赛。
【王梅霜校长班】
正是付出的努力与毅力,让这个班级成为今天比赛最高完成度的作品!所有在场观众都情不自禁地为孩子们洪亮的朗诵,标准的发音,磅礴的气势鼓掌喝彩。

中国话,是古老与现代的碰撞:中国话,是孩子们开的眼光;中国话,是瑞青奋斗的目标与成就;中国话,是朗读的力量!

在整齐划一的谢幕中,本日的赛程也宣布结束。第三场高年级组的比赛将于4月22日举行,届时一定会有更多更精彩的作品演绎与有趣的展现。

让我们一同期待吧!

第九届大使奖朗诵比赛惊艳开幕

本周3月18日,瑞青中文学校第九届“大使奖”朗诵大赛随着第一天的比赛正式拉开帷幕!

低年级组六个班级的同学和家长们云集学校音乐厅,一起见证优秀的瑞青学子们在又一学年中的成长与成果。

本次活动评委特别邀请到了瑞青中文学校董事会董事伍王令先生,刘峰先生、校长王梅霜女士担任评委。以及刘蕊女士,王修亮先生,唐群先生,赵靳秋女士,季建英女士, 张小文女士六位家长参与评选。

 

 

 

 

 

 

 

评委团

瑞青中文本着推广中华文化的精神,结合继承往年优秀传统,鼓励学生说中文,读中文。今天的活动轻松愉快。小朋友们上台蹦蹦跳跳的,天真可爱的样子把评委们都逗笑了。

 

 

 

 

 

 

 

1年级《春雨》指导老师:张璐

 

 

 

 

 

 

 

 

2年级《妈妈的爱》指导老师:刘瑞侠

 

 

 

 

 

 

 

 

1年级《摇篮》指导老师:刘瑞侠

 

 

 

 

 

 

 

 

2年级《风在哪里》唐朝古诗《风》

指导老师:袁靓

 

 

 

 

 

 

 

 

2年级《声韵启蒙》指导老师:李苓

 

 

 

 

 

 

 

 

2年级《四季的校园》指导老师:付军

 

当所有的参赛班级表演结束时,赛台上突然走上来学前班的鲁珺忆和黄伊甯两个小朋友,她们主动要求为大家朗诵唐诗《静夜思》。洪亮的声音,清澈的嗓音赢得了全场发自内心的一片掌声。

 

 

 

 

 

 

 

王梅霜校长赞扬了孩子们的勇气和认真,希望有更多同学主动展示自己优秀的中文水平。

接下来两场比赛将于4月1日,4月22日举办。

最终各年龄段比赛详细结果将于5月6日颁奖仪式发布!

希望同学们爱读书,读好书,善读书是我校举办比赛的初衷。今天的活动也让我们更相信,孩子们的力量是无穷的,让我们一起期待下二场比赛的同学们为我们带来更多惊喜吧!

2022年瑞青中文学习第四届汉字书写大赛成绩揭晓啦!

(陈曦 2022年10月)十月一日金秋国庆,瑞青中文的孩子们也迎来了金灿灿的奖状与奖章。

为弘扬中华优秀传统文化,在阅读与书写中感受文字之美,以青春接力文化传承的火炬,瑞青中文学校在暑假期间,号召各年级各班积极开展“第四届汉字书写大赛”。

同学们挥洒手中的笔墨,认真地完成了一张张习字。通过这次活动,同学们不但练习了汉字的书写,增强了字形记忆,更通过对课文内容的描摹,再次加深了对所学知识的印象。

本次大赛共收到全校141名学生的作品,习字内容与习字量都与往年的要求有所不同。每位获奖的学生不是比谁临摹的唐诗词最吸引人的眼球,也不是只比谁字体最工整优美,而是也比谁最勤奋、谁最好地完成了在暑期间即复习功课、又大量练习了汉字书写的任务。学好汉语是要下功夫的!全校参加活动的覆盖从4岁至16岁不同年龄段的同学。经过三周来,收集、整理、筛查、评选等一系列工作流程,通过校评委老师们的合作,大赛终于得出了获奖名单如下:

小小书法家奖 14名

一年级 谭杰瑞 (指导老师:刘瑞侠)

四年级 温雨奇(指导老师:李静)

四年级 孟宪(指导老师:李静)

四年级 王明月(指导老师:欧艳丽)

四年级 欧吉利(指导老师:欧艳丽)

四年级 蔡永皓(指导老师:欧艳丽)

五年级 阮雨菲(指导老师:刘瑞侠)

六年级任佳禾(指导老师:杨婕)

八年级 (指导老师:颜佳)

十年级杜渝悦(指导老师:陈曦)

十年级 翁思睿(指导老师:陈曦)

初中一年级(指导老师:陈月辉)

对外汉语二年级 Saga Björkman(指导老师:付军)

优秀奖 27名

秦宇轩

赵诗涵

赵奕璇

陈王安,吴苏彤

于大圣,王艾美

陈璎,刘玳言,张晨嫣

唐佳雪,郝美晨,杨尼西

柳梓彤

斯波

王鸿铭,

安徒生.玛雅

杨郡格,杜佳睿

麻承诺,朱慧慧

叶俊涵,张凯博,王璐豪,叶鑫柠

陈俠,伍心颖

鼓励奖

张璐璐

王丽娜,王蒂娜,陈瑒,徐达朗,唐湘灵,刘欲晓,殷梓萱,肖佳钰,胡晨希

张瑞妮,艾美薇,吴尚羲,张岚迪,杨岩溪,吴怡璇,周文馨,胡慧心,宗爱华,王语晗,徐斯恩,刘艾玛,曹小果

鲁浩辰,郑思语,贺子牧,杜温迪,冯渝茜

健熹,周文俊,王贝霖,侯一星,龚若芸,纪宜家

罗莉雅,任淏,刘皓杨,孙毅涵,王艺涵,朱俊烨,陈叶林,金婷婷,秦俪桠,林湘婷,高一菡,秋林蕙,李佳颖

李晴宜,叶雨霏,詹子杰

刘丽雅,梁晓雯

苏菲,麦牙天,夏倪铭,刘子铭,吴梓信,纪松彤

苏子晴

张阳,沈顾芸,王沛升,张哲瑞,金晨,夏茜茜,杜佳琪,王尼克,叶雨宸,张琛

叶雨桐,徐梓瑞,林湘颖,陈一诺,卡儿,苏心,张萌翔,王璐阳,郑妍馨

王鑫瑞,冯钰钧,谭博天,苏心,张萌翔,王璐阳,郑妍馨

沈澔钏,陈好,徐 豪,张家越,王欣蕊,王贝儿,杨浩然,王鸿歌

张夏瑞 

刘占宜,欢欢,乐乐,晶晶,陈李力,吴尚谦,叶扬

张瑞蕊,李宗霖

恭喜获奖的选手们!

书法是一门艺术,更是一种文化。

书法诠释了做人做事的风骨,是书者的品格。

2022瑞青有个特别的中秋节

(陈曦 2022年9月) 2022年的中秋节正值海外周末中文学校的上课日!是一年之中最具团圆吉祥意义的传统节日,在这特别喜庆的日子里,瑞青中文学校开展了“中秋”主题教学活动,这一天瑞典青田同乡会会长叶克雄先生、校董夏海栋先生、伍王令先生、刘峰先生和张晴女士也来到瑞青慰问了老师们和参观了部分教学课堂。
中秋节是祈盼丰收之节日。以叶会长为首的校董事会成员们一共走访了九个课堂(从学前班到高年级班)值此佳节,他们与老师和同学们欢聚一堂,说中秋节故事、唱中秋节诗词,一起感受瑞青中文传承中国传统文化的过程。
叶会长亲切询问了同学们的学习情况,向老师们了解教学情况,对老师们辛勤的工作与付出表示了赞扬,对同学们展现的中文水平与创作风采表示了肯定。
为了表达对身在海外,假日里依然兢兢业业、恪尽职守、赋予奉献精神的老师们的支持与鼓励,校董事会领导们特意为老师们带来了中秋佳节必备贺礼——月饼,以解老师们的思乡之情。

中秋佳节,不但是传统文化的佳节,更是我们瑞青中文大家庭的节日,是学校各方之间融合交流的欢乐时光。

各班活动中,老师们通过音乐欣赏、图片展示、中秋故事、趣味灯谜、手工制作等形式,让同学们了解中秋节的来历与典故,知晓中秋节的许多趣事。同学们不仅了解了中国传统节日的习俗,提高了对我国民族传统文化的兴趣,更加深了对祖籍国的热爱之情。

七年级-瑞青的贾老师是这样教学生的——跨越千年,只为与君相识

(贾海燕 2022年9月)岁月悠悠,与君多谊,鸿雁传书,千年咫尺,海天在望,不尽依依。
我是一名来自千年后的小学生,自从听过您的故事,我心久久不能平静,故此书信一封,跨越千年,惟愿与君相识。
瑞青中文学校贾海燕老师班上学期学习新双双中文第八册专题—中国古代故事,书中节选了中国历史上十篇著名的名人故事,这些故事大多都是发生于春秋战国和三国时期的真人真事,比如:田忌赛马,张良拜师,高山流水,曹冲称象,完璧归赵等经典名人故事。

通过对这些中国古代故事学习,贾老师班这些在瑞典出生并长大的10-14岁的中小学生逐渐对中国历史上的名人名事产生了越来越浓厚的兴趣,刚好其中一个作业是要给古人写一封信,通过这种“跨越千年,与君相识”的交笔友的形式把孩子们对古人轶事的所思所感所想付诸纸上,寄予笔下,来表达自己对古人的敬佩、景仰、惜才和惋惜之情。学生们纷纷表示自己有很多心里话想要叮嘱这些名人并希望能帮到他们,几经思考斟酌之后每名学生都挑选出一位特别想要结识的古人并附信一封。

旷世名曲《高山流水》叙述了春秋战国时期的著名琴师俞伯牙有幸遇到自己的音乐知己钟子期的人生幸事,他们是千百年来最伟大友谊的代表人物。乐曲《高山流水》蕴涵天地之浩远、山水之灵韵,诚可谓是中国古乐主题表现的最高境界。我们班的“钢琴王子”沈澔钏同学跨越千年觅知音,希望能与伟大的俞伯牙先生相识相知,一起弹琴聊音乐,畅谈人生理想。

“诗仙”李白生活在盛唐时期,他性格豪迈,热爱祖国山河,游踪遍及南北各地,写出了大量赞美名山大川的壮丽诗篇。同时李白在诗中也毫不掩饰、不加节制地抒发感情,表达他的喜怒哀乐。陈好同学在诵读过李白的《静夜思》之后,对他客居异乡时的浓浓思乡之情感同身受,并欢迎他有机会来一场现代穿越之旅,切身体会现代化的交通工具—飞机给我们带来的交通便利。

《七步诗》是三国时期魏国诗人曹植的一首诗。这首诗表达了曹植对骨肉至亲的哥哥 曹丕残害自己的强烈不满,也生动形象、深入浅出地反映了封建统治阶级内部兄弟姐妹之间的残酷斗争。王贝儿同学写信给曹植表达了对他处境的深表同情并予以安慰;陈家乐同学给曹丕写信,开导他从小受到父亲曹操对他的不公平待遇,并鼓励他努力做最好的自己,两位同学都奉劝他们二人要珍惜兄弟姐妹们之间的骨肉亲情。

袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者,也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家,是当代“神农”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献,被誉为“杂交水稻之父”。他的逝世是中国和世界的巨大损失,他将永远为人们所缅怀和铭记。徐豪同学感恩于伟大的袁隆平爷爷对人类做出的巨大贡献,也怀着感恩的心表达了他对袁爷爷的敬仰之情和夸赞之意。

所有信件书写完毕后,同学们逐一装入牛皮纸复古信封里,并用火漆印章封印信封。至此,这些跨越千年的交友信件纷纷寄出,“千年寄鸿书,定不负相识意”,同学们热切期待未来的某一天能有幸收到古人朋友的回信!

一年级-瑞青张老师是这样教学生的

(张静 2022年8月)《新双双中文教材》是作者专门为生长在海外的华裔孩子编写的一套课本。王双双老师从始至终就遵从“增加兴趣、减少难度,走出苦学汉字的怪圈”的宗旨。说来这似乎是一个简单的想法,但是在瑞青中文十五年的汉语言教学探索路上,实现这个想法却是需要踏踏实实、一步步地走起来的!

今天,为了满足大家对我们教学的好奇心,就一起来看看作为千里之行第一步的中文课堂上,瑞青的张老师是怎样把一群5岁的幼儿园娃娃、并且还都没有受到过启蒙班姜老师培训的孩子们一一带入汉字王国,并如何领着他们学习和掌握150个汉字的书写。

– 张静 Zhang Jing 

汉语言文学(师范)专业本科,马克思主义中国化专业硕士。持有中国高中语文教师资格证书和家庭教育辅导师资格证书。在国内中小学有多年语文教学工作经验,工作有耐心、责任心,有亲和力,善于和孩子沟通。育有女儿一双。

在第一册教材中,低龄孩子通过有趣的“儿歌”﹑“学说话”以及贴近孩子生活的“课文”学习汉字及中文表达。在使用这本教材时,张老师的课堂教学设计也是尽量与编者老师的理念契合,尽力做到“寓教于乐”。有人说语文老师很好做,只要识字便可以教语文,但是也有人说把语文教得有趣,却是不太容易。如何在低龄段教学中“寓教于乐”呢?
一 充分备课

可以说,每一节高质﹑高效的课,无不凝结着教师充分备课的心血。那么,如何备课?张老师认为:首先,备教材。教材是教学的依据,钻研并吃透教材,根据教学大纲,制定教学目标,把握重点,突出难点;根据教学内容﹑知识点,设计疑问,以激发学生的兴趣和探求欲。

我们一年级使用的教材是《新双双中文教材》的第一册,这本教材不同于国内小学语文教材,它是专门针对海外华人孩子设置的教材。它通过有趣的“儿歌”﹑“学说话”以及贴近孩子生活的“课文”学习汉字及中文表达。教材的设置非常好,但是一周一次课,要完成一年级五岁孩子的教学任务——166个识字量,22篇课文以及按正确笔画﹑笔顺书写166个汉字,还是具有很大的挑战。因此在备课的时候,必须结合教材和孩子的学情,根据教学大纲和目标,准确把握重点难点,分节制定孩子够得着的课堂目标。

其次,备学生。学生是课堂学习的主体,备课必须备学生。这要求老师需要从学生年龄阶段以及个体等多方面了解班级学生的特点,老师可根据特点,有效备课。这也对接张老师下面分享的教学方法的内容。

张老师认为老师必须了解学生,尊重学生。她的一年级孩子,大部分年龄是5—6岁,也有个别6—7岁的,他们好奇心很强,想象力丰富,不容易“坐得住”,对批评和不被认可比较敏感;还有,研究表明,这个年龄段孩子的有意注意大概只有十几分钟(我们的课堂教学时间30分钟)。

另外,由于疫情,我们的这些孩子没有上过瑞青专为四岁儿童设置的中文启蒙班,有的孩子零识字量,绝大部分没有写过字,甚至还不太会握笔。了解孩子的实际情况,老师的授课才更容易走进学生的心里,在课堂上也会更容易尊重学生的个体差异。

二 设计多样的教学游戏

课程内容和学生学习状态都是变化的,因此,教学方法也需要随之调整。教学的三个维度目标:知识技能目标,过程与方法目标,情感目标。应当自然融入课堂设计中,润物细无声。以下介绍张老师在课堂上使用的三个识字游戏和一个练习口语表达的游戏:

1﹑“过河”游戏地上画条“河”,河中放上字卡作“桥”,学生认读全部正确便可“过河”。

2﹑“摸鱼”比赛
地面是河,字卡是鱼,孩子们轮流“下河”,认读出字词即摸鱼成功。随课本包装的字卡,按照每一课分类设计。老师通过思考增加一个“理由”,让孩子们的行动更有动力。
3﹑“摘苹果”

老师画苹果树,每个学生写已学并且会的五个字(词),然后贴到苹果树上,学生认读,读正确摘得“苹果”。

不论是“过河”﹑“摸鱼”还是“摘苹果”,都极大地调动了课堂氛围,并且激发了孩子们的学习兴趣。低年龄小朋友宜动不宜静,四肢协调同时手眼协调,让孩子们记忆更深刻。

 
课堂小剧场
在学习第一册第二十课“欢迎来我家”时,更具课文后的设计,同学们玩起了角色扮演。
每个孩子分别挑选自己喜欢的角色,将课文表演出来,绘声绘色,非常生动。孩子沉浸于快乐游戏中,通过自己串编学习课文。
每次课张老师都会根据教材内容以及孩子的特点,有针对性地设计教学方法和教学游戏,以吸引学生的学习兴趣。为了让孩子在轻松的氛围中快乐地学习中文,寓教于乐是首选方式。
瑞青恢复实体课以来,充分发挥了老师和学生间的互动性,这样的“有来有往”才是我们落地异乡的语言教育真正能够实现,需要实现的目标。
在未来,我们还会继续研究更多并提升,努力守护、激发每个孩子学中文的兴趣。