爱孩子,爱中文

爱孩子,爱中文

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刘若一
      一年以前,我接了一个特别的班,班里所有学生都是有孩子在学中文的瑞典爸爸妈妈们。他们中大部分人的孩子都是从中国领养的。当时这个班的教学目标是:爸爸妈妈和孩子们学习同一本教材,在家里形成父母和孩子一起学习中文的氛围。现在回顾,这个教学目标是达到了,而且是“超额”的实现。之所以说“超额”,因为在这个过程中,一些意想不到的小惊喜常常不经意地浮现。
爸爸妈妈爱作文
      经过二十多次的学习后,我开始试着让爸爸妈妈写中文作文。作文题目往往是“我的工作”,“我的家庭”,“我的一天”等等。本来期待大家能写五十字就不错了,没想到爸爸妈妈们一篇小作文能写三百字,有的人还试着把作业写成中文诗歌的形式,有的人还开始使用成语呢。
为孩子而骄傲
      课间,家长们时常会和我聊起自己的孩子。聊起孩子的中文名字,孩子出生的中国那座城市,以及孩子学习中文的情况。一次一个妈妈说:“我的女儿小小年纪,但是她为自己的中国名字而骄傲,她经常说她是中国人和瑞典人。”另有几个妈妈也说:“我的孩子也是这样,为自己来自中国而感到自豪。”
为学中文互相帮助
      经过一段时间的共同学习,我们班已经形成自己的班级文化,那就是“分享”和“互助”。一次有几名家长不明白如何安装中文输入法,一个爸爸就用自己的业余时间为大家精心制作了图文并茂的讲解,并通过email群发给大家。有时候有人在学习中发现了好的学习材料,也会告诉大家一起分享。就连这学期刚刚加入我们班的一个新成员,也主动把自己知道的有用的网站和自己整理的词汇表和大家分享。
      我来瑞典的时间不长,是这个特别的班的学生们为我打开一个了解瑞典人的窗口,他们是我的朋友,也是他们给我信心让我决定在瑞典做一名真正的教师。

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