（杨璇2015）今夏，瑞青老师再次奔赴法国阿尔多瓦孔子学院汉语教学法培训中心，参加了以“词汇、语法、文化：何种教学选择效果更佳？”为主题的汉语教学培训活动。选择更有效的教学内容，追求更科学的教学方法，实现更高的教学目标，这些都是瑞青教师参加本次培训的目的和宗旨。

在本次培训中，瑞青人与来自十个国家，三十三名从事海外中文教育的教师同行一起对“文化教学法”、“网络资源与文化教学”，“书面表达的教授”等重要课题进行了交流学习。
“文化教学”一直是海外中文教育中一个公认的难点。”叫什么?” “怎么教 ?” 以及”文化教学和语言教学如何分配与取舍?” 这些都已经成为困扰海外中文老师的重大问题。在这次培训中，法国教育部巴黎学区汉语教学督学尹文英老师向参训老师解答了这些难题。首先，文化与语言水乳交融。文化是语言的来源，文化交流更是语言学习的最终目的。所以，作为中文老师，我们必须要肯定和正视文化教育的重要性，讲文化内容作为主干，渗透到语言教学中。其次，海外中文教学往往受限于课时以及学习者的学习时间和学习动机。所以，选择重要而有趣的文化主题便显得尤为重要。作为中文老师，我们要将中国文化系统化、宏观化的传播给海外学习者，避免琐碎的具象教学，和无效的重复教学。再来，尹文英老师向我们介绍了一套法国教育部重点推广的“从上而下”的文化教学法。此教学法强调了学生话语权的获取，教师对文化现象的概括能力，跨文化比较以及学生思考能力的培养。最后，作为中华语言和文化的传播者和传授者，我们必须要尊重学习者的文化背景，保持教师在文化教学的中性立场，提高教师个人的文化和修养，避免文化矛盾与冲突。
同样是针对“文化教学”这一课题，法国教育部北部地区汉语教学督学Olivier Salvan老师从“网络资源的利用”这一角度出发，强调了现代科技对中文教学的巨大作用，为参训老师提供了一个文化教学的新兴视野。在Olivier老师主持下，参训老师们积极参与了小组讨论，并无私分享了自己在教学实践中所使用的教学工具，真正地做到了资源共享，共同进步。

（王校长向参训教师介绍软件Quizlet的使用）
为期三天的培训，瑞青老师收获颇丰。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说:”教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要将的东西多十倍，二十倍，以便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选最重要的知识进行传授。” 本着长远和可持续发展的理念，瑞青中文学校一直将教师发展和培训视为学校发展的重要途径之一。我们有理由相信，一次次的教师培训会给瑞青的老师们提供众多汲取理论知识，积累教学经验的平台，而这些宝贵的交流机会也将成为瑞青人不断进取，大胆创新的源源动力。

6月13日，瑞青学校举行了2015年春季学期结业式。会后，大家怀着极大的兴趣参观了本校的学生画展。这次展出的全部作品都是瑞青学校美术班同学在本学期的习作，共有40多幅。

此次赛事是由荷兰中文教育协会组织，为推动普通话学习和华文教育以及加强欧洲各大中文学校间的联系，邀请了欧洲各国的华文学校参加的。来自英国，法国，瑞典和荷兰 (荷兰一共有16所中文学校) 四国的共计74位小选手参加了儿童一组和二组，少年组和外语组共四个组别的比赛。

比赛当天，各国小选手们早早地就来到比赛会场阿姆斯特丹市图书馆。而作为远道而来的瑞典队的我们也早已做好了充分的准备，很快进入了比赛的状态。简短的开幕式结束之后，比赛宣布开始。上午进行的是儿童一组（6-9岁）和儿童二组（10-12岁）的比赛。来自我们瑞青的百合小朋友朗诵了朱自清的《春》， 赵添禾小朋友抑扬顿挫地讲演了《把握现在，设计未来》，还有其他的小选手们或是声情并茂地朗诵优美诗歌，或是津津有味地讲诉童话故事，小选手们虽略显稚嫩，但充满童真的表演和他们虽生长在海外，却在中文学习路上点点的努力让我们台下的老师和家长们颇感欣慰和骄傲。

经过上午激烈的两个组别的比赛，稍作休息后，我们带队老师又早早步入下午的会场，因为更让人期待的少年组比赛即将开始，而代表我们瑞青学校的四名优秀学生也即将上场。 叶陈婕充满感染力的《两代人，一个梦》 讲述了父辈们在异国他乡的打拼经历和自己的梦想，夏梦琪的 《小世界，大视野》让大家领略了瑞典这个北欧国家的独特魅力，王俊瑛的《我的中文路》则是结合自己学习中文的亲身经历而让海外华裔子弟产生了共鸣，娇丽的散文朗诵《荷塘月色》带我们进入了朱自清笔下恬淡安静的世界。其他三国选手也都是实力不凡，他们在演讲台上自信而激情饱满地秀出中文，精彩表演赢得了在场老师和观众们的阵阵掌声。

比赛结束后，比赛主办方对于我们瑞青中文学校的能够以自创演讲稿为特色来参赛和参赛选手们整体的高水平给与了高度赞扬。这次的比赛让我们瑞青的孩子有机会走出学校，走出瑞典展示他们的中文学习成果，也开拓他们了视眼，锻炼了自我，而且对于我们瑞青老师来说，也是受益匪浅。正如王校长在颁奖典礼讲话中期许的那样：作为海外华文教育工作者，要继续努力，不仅是为了两年后让更多的学生来参加比赛，更是为了弘扬中华文化。

丽康                                                                                                  

12月5日，瑞青中文学校在一楼大厅举办了2015年秋季学生绘画作品展览。本次展览共有50余幅作品参加展出，它们全都是本校绘画班小朋友的原创作品。前来参观的主要是瑞青学校的师生及学生家长。

这是本校第二次举办学生绘画作品展览。一幅幅充满童趣的作品，无不展现了孩子们的丰富多彩的内心世界和毫无束缚的想象力。

美术班的黄老师和袁老师向我们介绍说，瑞青中文学校绘画班教学的重点是培养学生“用眼观察、用脑想象、用画表达”。一方面培养孩子们用心观察事物的习惯，一方面通过听讲故事的方式来开启孩子们的想象力，鼓励每个孩子把自己看到的和想象中的画面用画笔表达出来。在练习中，老师让每个孩子保持自己的个性特点和绘画风格，从而使每一幅习作都成为真正的原创（见本文选登的部分作品）。

原创的作品有其独特的感染力。展览会上，不少家长和老师们一边观看作品，一边对孩子们的才气和灵气赞叹不已。有位家长说，虽然已是寒冬季节，但我们从孩子们的绘画里感受到了温暖的春风拂面；这次画展是我们难得的一份圣诞礼物。

最后，展览在一片互祝“圣诞快乐、新年好”的欢声笑语中圆满结束。