蔡慧 Cai, Hui 职务:Lärsre 老师 是一位经验丰富的媒体人和撰稿人, 擅长理解和运用汉语言文字。对儿童心理学有一定的了解。责任心很强,认为因材施教、寓教于乐是让学生们对中文学习产生兴趣最好教学方式。

汉语水平考试中心
蔡慧 Cai, Hui 职务:Lärsre 老师 是一位经验丰富的媒体人和撰稿人, 擅长理解和运用汉语言文字。对儿童心理学有一定的了解。责任心很强,认为因材施教、寓教于乐是让学生们对中文学习产生兴趣最好教学方式。
兔年大吉
今天的活动有大大小小十几种不同的游戏项目,还有春节小吃,脸部彩绘,二手市场等等有趣的活动。在制作兔灯的教室,我看到了大家做了许多漂亮的兔灯。小朋友们成功完成兔子灯,都开心地向好朋友们炫耀,脸上洋溢着灿烂的笑容。在猜灯谜和词语接龙区域,同学们猜对了一题又一题,接上了一个又一个的词语,奇思妙想,脑洞大开。
在书法教室,里面的同学都认认真真地用毛笔写着“福”字。旁边有老师教我们怎么用毛笔写春福,每一个学生都拿到一张红色的纸,在上面写“福”字,然后也能带回家当装饰品和留作纪念。不少同学刻苦努力一遍又一遍地练习,他们说毛笔字虽然难但是很好玩。我自己通常都接触不到这样的写字方法,所以感觉在春节这样一个特别的时候,有机会练练毛笔字也是一个不错的体验。
妈妈和爸爸小的时候都套圈,踢毽子,推铁环。我们的游园会上也有这些游戏,想让同学们玩一玩,体验生活在中国的孩子们过节时玩什么。一进到踢毽子的教室里,就看到家长们比孩子玩得更积极。她们都说毽子是他们童年的回忆,从小玩到大,但现在老了玩不动了。虽然家长们说着玩不动毽子了,但每个人都努力给自己的孩子示范怎么踢。我只是在旁边看看,也能感受到她们的开心。
最有趣的一个游戏是拿筷子夹乒乓球。学会怎么用筷子是一个很重要的事情,因为筷子是吃中餐的餐具,这个游戏就是在检查我们用筷子的能力。同学们都玩得很开心,大家绕着圈地排着队,还拿着备用筷子提前练习。最引人注目的是一位同学,她一边边排队,一边夹着乒乓球走到了老师前面。我赞叹地问她不觉得难吗?她说其实挺难的,但是练多了就能得心应手。
还有一个有趣的游戏是猜老师。你说怎么猜?很简单也很难,同学们要从学校老师们的童年照片里,去找到自己的老师。不少同学见着了每班老师的童年照,看到了自己老师小时候是长什么样的,当场表示十分的震惊和兴奋。毕竟如此青涩的老师可不多见,也极少能见到老师的“黑历史”。旁边还有摸生肖的游戏,每个人原地转三圈,然后闭着眼睛去摸生肖的鼻子就算获胜。说着简单,但同学们都转的晕头转向,没几个人能摸到墙上的小兔子图片。
两个多小时的活动很快就结束了,当然我们不会忘记要去兑奖啦!这可是同学们最期待的环节。今天出校门时,每一位同学都洋溢着幸福,满足的笑容。玩了好多游戏,得到好多奖品,手捧好多作品,最重要的是亲身体验了中国的文化,也感受了过年的气氛,今天真是不同寻常的一天!
最后,我只想代表同学们想对学校说一句:明年春节,我们还要举办游园会!
传中文经典华章 诵瑞青梦想诗篇
作为大使奖的传统项目,瑞青中文朗诵大赛曾成功举办了九届。今年朗诵大赛于2024年5月18日开赛,朗朗书声再一次响彻校园。
接下来,请欣赏六七年级组班级的比赛作品。
张璐老师班 《屋檐上,站着我的童年》以及《青春,你好》
评委点评:通过诗词表达了青春和成长的主题。诗歌内容很好,如果再在翘舌音上的区分加强一些练习,和增加朗诵语气的抑扬顿挫就更有美感啦!
杨婕老师班 《黄河畅想》
评委点评:服装得体大方,有中国特色。能够正确把握诗歌的节奏,吐字清晰,声音洪亮,部分朗诵抑扬顿挫。如果在诗歌的最后部分再流畅些,结尾部分如果再加强语气和气势就更好了。
甘雯雯老师班 《少年》
评委点评:节目形式生动有趣,令大家耳目一新。朗诵过程中配有适当音乐和说唱表演,富有创意,让主题严肃而不失活泼,抓人眼球。团队中个人朗诵的表现力都很强,能够正确把握诗歌的节奏,吐字清晰,声音洪亮,部分朗诵富有感染力,能让观众产生共鸣,而且大体上恰当地表情达意,朗诵出了少年的勇气和决心。但唯一的小遗憾是后排的部分同学需加强投入感。
秦海燕老师班 《四季之美》
评委点评:整个朗诵配有音乐背景,整体朗诵整齐,吐字清晰,声音洪亮,团队中的个别朗诵表现力强,抑扬顿挫,声情并茂,富有感情色彩,很有感染力。领诵的男孩表现力很好,所有同学的整体配合如果再加强一点就更棒了。
作为大使奖的传统项目,瑞青中文朗诵大赛曾成功举办了九届。今年朗诵大赛于2024年5月18日开赛,朗朗书声再一次响彻校园。
接下来,请欣赏八至十年级组班级的比赛作品。
魏俊婕老师班 《我是一个任性的孩子》
评委点评:服装明亮整齐,配乐增色不少,选材与年龄段完美契合。设计上错落有致,直击人心,令人动容。孩子们的参与度和完成度都不错。若能在比赛中更加自然放松,情感表达再整体化一些将更为出色。
颜佳老师班 《青春的力量》
评委点评:选题非常好。在朗诵表演中,同学们整体表现流畅。如果所有参赛学生都能完全脱稿就理想了。在情感表达方面,同学们如果再进一步加强感情色彩,朗诵就更具感染力和表现力了。
贾海燕老师班《报菜名+将进酒》
评委点评:整体团队以新颖的报菜名表演形式开场,巧妙过渡到诗词朗诵,创意十足。服装道具富有中国特色,尽显文化韵味。在朗诵部分,团队整体表现出色,能够准确把握诗歌节奏,吐字清晰,声音洪亮。虽然有个别同学普通话不够标准,但整体仍富有感染力。这场表演不仅展示了团队的才华和默契,也传递了对中华文化的热爱和尊重。
陈曦老师班《离骚》节选
评委点评:同学们精神饱满且充满自信。面对较难的诗词内容,他们朗诵得流利完整,吐字清晰,声音洪亮且抑扬顿挫,充分展现了诗词的古雅魅力。此外,富有创意的致敬和答谢手势更为朗诵增添了表现力。然而,美中不足的是语速普遍偏快,如果同学们在对诗词深层力量的理解与表达上再下些功夫,那么就其深层内涵展现得会淋漓尽致了。
五月底的斯德哥尔摩,终于渡过漫长的冬季,
迎来阳光灿烂和鸟语花香!在这个最适合春游的好天气里, 瑞青中文学校一年级的小朋友们在蔡慧老师的带领下, 迎来了一次超酷的春游活动。这次活动不仅让小朋友们亲近大自然, 还把中文课堂搬到了户外,让大家在玩乐中学文, 体验了一场别开生面的户外中文课。
探索斯德哥尔摩的颜值担当
5月25日当天上午,
这群六七岁的小朋友们在老师和家长的带领下, 从斯德哥尔摩南城的瑞青中文学校出发,踏上了他们的春游之旅。 这群小朋友基本都是在海外长大,生活里并没有太多的中文环境, 在课堂上从最基础的太阳月亮山石类似的词汇学起, 对于有些小孩子来说,中文口语都是不那么容易的事情。一路上, 小朋友们笑声不断,不仅欣赏着沿途的美丽风景, 还在老师的引导下,努力用中文描述他们看到的一切。 这种寓教于乐的方式, 让小朋友们在轻松愉快的氛围中巩固了他们的中文知识。
当他们到达斯德哥尔摩最美的观景台Ivar Los Park时,小朋友们纷纷被眼前的景象吸引,整个老城、
以颁发诺贝尔奖而闻名遐迩的市政厅和梅拉轮湖的壮丽景色一览无余 。小朋友们纷纷用中文表达他们的惊叹和喜悦, 老师们则及时给予引导和鼓励, 帮助他们用更精准的词汇来描述这美丽的画面。
在观景公园里,小朋友们玩起了一个特别的游戏——汉字跳一跳,
一个将中文教学与游戏完美结合的创意活动。 老师们提前在草地上铺好了这学期学过的汉字, 小朋友们则需要根据老师的指令,跳到相应的汉字上。 这个游戏不仅锻炼了小朋友们的反应能力和身体协调性, 更重要的是,通过反复的跳跃和记忆, 小朋友们对这些汉字的印象更加深刻了。 游戏过程中,小朋友们兴致勃勃,
在有人遇到想不起来的字时会为他们打气,欢笑声此起彼伏。 每当一个小朋友成功跳对了汉字,其他小朋友都会热烈地为他鼓掌。 这种互相支持和鼓励的氛围, 让小朋友们在学习中感受到了团队的力量和集体的温暖。
大自然中的学习,乐趣无穷
通过这次春游活动,
瑞青中文学校一年级的小朋友们不仅学到了中文知识, 还深深感受到了大自然的美丽和学习的乐趣。这样的户外教学活动, 不仅能够激发小朋友们的学习兴趣, 还能够让他们在大自然中放松身心,培养他们热爱大自然、 保护环境的意识。 对于家长们来说,看到小朋友们在快乐中学习、在游戏中成长,
是最令人欣慰的事情。有家长表示, 这样的活动不仅让小朋友们开阔了眼界, 还增强了他们的团队合作精神和独立能力, 希望学校能多多组织类似的活动。
结 语
这次特别的春游活动,为瑞青中文学校一年级的小朋友们留下了美好的回忆。在大自然的怀抱中,小朋友们不仅学到了知识,还收获了快乐和友谊。相信在未来的学习道路上,这些宝贵的经历将成为他们成长过程中最亮丽的篇章。期待瑞青中文学校能继续创新教学方式,为小朋友们提供更多丰富多彩的学习体验。孩子们,准备好了吗?下一次的户外中文课堂等着你们去探索!
●●●走进自然,拥抱春天 —
贾老师班户外中文课纪实
这次的户外教学活动是在一个风景秀丽的湖边举行,在湖边的草地上,学生们围坐成圈,贾老师开始了《中国古代哲学》的复习课。伴随着微风拂面的轻柔,我们一起回顾了孔子、孟子、老子等古代哲人的智慧。随后,进行了哲学知识竞答。同学们积极抢答,课堂气氛热烈,大家在互动中既巩固了知识,也深刻领悟了古代哲学的精髓。
一番中文教学活动之后,饥肠辘辘的学生们终于迎来了最期待的烧烤环节。炭火的热情和香气弥漫在空气中,伴随着欢声笑语,大家品尝着美食,感受着团队合作的快乐与成就。
补充完能量之后,学生们又活力四射地在球场上挥洒汗水,尽情享受运动的乐趣。在板式网球的球场上打羽毛球和网球,这场有趣的混搭风运动不仅锻炼了他们的身体素质,也培养了竞争意识和团队合作精神。
伴随着夕阳西下,贾老师还带领学生们泛舟湖上。首先进行了安全培训和基本技巧的讲解,然后穿上救生衣,学生们分组上艇,迎接挑战。有的同学一开始有些害怕,但是在同学们的鼓励下,也逐渐克服了心理障碍,开启了自己的皮划艇首航,这项活动让同学们更加自信和勇敢。
这次户外教学活动一直进行到晚上19:30学生们才依依不舍地准备回家,同学们都表示这次活动非常充实有趣,特别是哲学知识竞答、成语接龙环节和“你比划我猜”的游戏,更加激发了学生们对学习中文的热情和兴趣。
贾老师表示春天的大自然是最好的课堂,带给我们无尽的知识和快乐。通过这次户外教学课,学生们不仅收获了知识和友谊,也在美丽的春光中找到了勇气和信心。愿我们在未来的学习和生活中,都能像这次春游一样,走进自然,拥抱春天,迎接每一个美好的日子。
秦海燕 Qin, Haiyan 职务:Lärare 老师,毕业于财会专业,目前就职于数据分析领域,拥有较丰富的华文教学经验,致力于传播中华文化,育有两子。
2024年6月1日,瑞青中文举办了2024届毕业仪式暨第十届“大使奖”朗诵大赛作品展演及2024年应届毕业生典礼仪式。
学校荣幸地邀请到了中国驻瑞典大使馆大使崔爱民阁下、大使夫人李丽红女士、领侨处主任杨冠达先生、瑞典青田同乡会会长夏海栋先生、秘书长伍王令先生以及瑞青中文学校校长王梅霜女士出席颁奖仪式。
颁奖仪式由刘瑞侠老师、黄瑞博同学(六年级)、陈璎同学(五年级)共同主持。学校师生、家长代表等共计200余人观看了颁奖仪式。
在致辞中,崔大使高度赞扬了瑞青中文学校的办学成就,并寄语同学们不仅要成为中华文化在海外的传承者和传播者,还要努力成为中外文明交流互鉴的积极践行者和推动者。他鼓励学校继续发挥融通中西文化的优势,以寓教于乐的方式加强与当地社会的交流互动,促进中瑞两国人民之间的相知相亲。
夏海栋会长表示青田同乡会全力支持学校工作,并祝贺瑞青学子的成绩。夏会长鼓励学生继续热爱中华文化和朗诵。校董们承诺提供学习中文的便利条件,促进中瑞文化交流与理解,为两国友好关系贡献力量。活动成功举办展示了学校教学成果,促进了文化交流。
作品展演
在这次朗诵会上,学生们展现了出色的中文语言能力和表演技巧,每一个节目都充满了感情和艺术表现力。
《如果没有古诗词》开场的朗诵充满力量,仿佛穿越时光,沉浸于古诗词的绚丽世界。舞台布景、动作编排、舞蹈呈现,如一场精彩的舞台剧,朗读充满节奏感与情感,富有思想深度,引发共鸣。
音乐响起,情感沸腾。《中华汉字》展现汉字魅力,深入浅出描述其起源与演变。朗诵传递了对汉字文化的热爱与敬意,观众仿佛穿越历史,感受汉字的文化底蕴。
《少年》的朗诵,以其蓬勃高亢的语调,生动地展示了少年们的意气风发和无穷的活力。朗诵中充满了对未来的憧憬和对理想的追求,那种热情洋溢的气氛感染了在场的每一个人。学生们用他们的声音和表情,传递出了一种无畏的青春力量。
《中文有多美》的朗诵则饱含了深深的思乡之情,呈现了中文的诗意之美。学生们用细腻的情感和优美的语言,描绘了中文的优雅和韵律。他们通过对中文语言特点的生动诠释,表达了对中文文化的热爱和对故乡的思念。观众们在他们的朗诵中,感受到了一种温暖和共鸣,仿佛看到了自己心中的故乡。
最后,一首2000多年前的《离骚》被毕业班的同学们演绎得淋漓尽致。他们朗诵的婉转声音、有节奏的语言,仿佛将听众带入诗人的心境。每个字、每个句子都充满生命力,展现了古诗词的韵律之美。
毕业班同学代表张乐乐分享了他们的中文学习心得。同学们十多年来完成了所有课程,回顾这段瑞青中文学习旅程,深感进步良多。不仅学到了文字、词汇,还深入了解了中国的历史、文化和风俗习惯,通过了国际汉语水平考试HSK五级测试。同学们表示衷心感谢老师们的辛勤付出和无私奉献,正是老师们的指导和支持,让他们能够在中文学习的道路上走得更远、更稳。未来,他们将继续保持对中文学习的热情和执着。
岁月不居,天道酬勤。崔爱民大使和王梅霜校长为获得优秀奖的班级老师们颁发奖状。夏海栋会长和伍王令秘书长为获奖的老师们颁发了优秀辅导老师奖并赠送了浙江侨联精心准备的“浙里有爱”端午礼盒。感谢老师们的辛勤工作。
整场朗诵会在学生们精彩的表演中完美落幕,观众的掌声不绝于耳。每个节目都展现了学生深厚的中文功底和出色的表演才华,传递了对传统文化的敬仰和对未来的希望,让大家对中文和中华文化有了更深的认同和热爱。
瑞青中文深知中文学习在文化交流和全球化中的重要性,多年来深耕瑞典,是对未来收获的期盼,更是对下一代梦想实现的助力。在瑞青中文的悉心努力下,中华文化的种子将在世界各地生根发芽,不仅滋养着海外游子的心灵,更为全球文化交流搭建起坚固的桥梁,推动文化的多元共融,贡献出不可或缺的力量。
黄冰冰 Huang,Bingbing 职位:Lärare 中班老师。 行政管理本科,原在国内从事语文教学,有丰富的专业知识和较强的教学能力。善于形象生动地提高学生的学习兴趣,富有亲和力,责任心强。鼓励每个学生用自己的方式去发光,去成长是黄老师的强项。