瑞青2022春季教师教学交流活动

瑞青2022春季教师教学交流活动

(陈曦·2022年5月)4月30日下午,瑞青中文学校举办了本年度教学交流活动。在副校长张晴的带领下各年级教师分享了教学经验,总结了有效教学方式,介绍沟通了本学年的各项安排。最后,王梅霜校长做了会议总结及计划展望。

从疫情发生到瑞青恢复实体化教学,各班班主任一直是学校工作的中坚力量。甚至有数位老师受伤也坚持到课堂继续教学。拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。每次的培训活动对各位班主任老师也是一次审视自己教学工作,提高责任心和思想的过程。

2021秋季学期,瑞青组织了全体班主任参加了北欧本土教师培训。此次,由颜佳老师总结了培训中的几位重点老师的思想,与我们本身情况进行结合思考。博采众长,兼收并蓄,她分析了双语孩子,插班生和外语学生的不同。颜老师教学经验丰富,接触过不同层次的中文学习者,提供了老师专业新颖的视角。  

 张静老师本身在国内从事中文教学,深感国内国外不同的教学需求。张老师非常用心钻研新双双教材, 她提出对于低年级阶段的学生,不应该打断学生说话,即使表达不正确,也要先让孩子说完。这一点非常重要,且增加学生对学习的自信。她强调学生虽小,但自尊心很强。应该着重年龄段的特点和教材结合,不主观评判。也可以换个角度,让孩子做老师或者掌握一定主动权,激发学生学习的主动性。

陈曦老师的主题是动起来,用身体去理解课程。在中文教学中我们总是想当然觉得高年级的学生能够听得懂,坐得住。但实际上,对他们而言,更活泼的内容往往更吸引他们的注意力。比起上课听讲和看视频,身体力行更重要。陈老师用登高爬楼梯讲解《登鹳雀楼》,用聚餐分享学生自己做的菜讲解《葱姜蒜》等类似的例子,为大家说明了高年级活动设计的特色和区别。

每年,瑞青都会有新老师加入这个团队,如何增加新成员的团队自信和融入也是教师培训的重点。因此,我们特别邀请了李静老师谈了谈她的教学体会。李静老师每节课会用20分钟复习,用自己的话讲述课文。也自己思考出了手指点字,续读课文等方法让学生保持注意力。如何保持学生注意力对低年级的孩子非常重要。对于她提出的问题和想法,也得到了在座老师的积极回应。

刘瑞侠老师的课堂一直以来都受到各位家长们的推崇和赞扬。虽然一人需要管理上午下午两个班级,并且为低年级的同学讲课,但刘老师教起来起来总是游刃有余。她核心分享的是如何利用积分的奖励制度帮助孩子们建立学习积极性。奖励并不应该简单是物质化的一个手段,其实也是非常考验老师们对班级制度设计,建立,运作的一整个过程。听完刘老师讲解的老师们都表示可以参考尝试这套制度,结合自身改进。

最后,王梅霜校长对各位老师的发言做了总结和感谢,她介绍了本学期如何完美结业的安排以及与大家一起讨论和畅想了明天春团建活动计划和秋季大使奖朗诵比赛的赛制。她强调了字卡和写字对低年级培养认字的重要性,并且再次要求老师们重视学生的在校纪律,课堂纪律。

2022年也是瑞青建校的第15周年。在这15年来不少老师都付出了自己的心血,建立起了一届届教师队伍,今天我们的16位(不含因病请假的)老师队伍齐聚一堂,是瑞青人对学校工作的重视与热爱,也是对中华文化和中国的信心!

 

海纳百川,有容乃大。汇聚全国各地人才的教师队伍,相信会成长得更好更优秀,让“十年树木,百年树人”的思想在斯德哥尔摩的土地上开花结果。

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