瑞青特色
瑞青中文学校自2008年1月创立以来，在校董事会的全力支持和校长的悉心带领下，以学校资源优势和社会资源优势为前提，追求卓越，不断创新，逐步发展成为斯德哥尔摩市教学体系最完整、最具特色、深受学生和家长喜爱的中文学校。
学校从学生发展的角度出发，认真研究如何拓展教育空间，在全体教师的共同探索中，逐渐形成了以课程体系为主，文化体系和活动体系为辅的教育模式。
瑞青教课书:
学前班: 自编教材
一到初三: 《新双双中文教材》全册 北京大学出版社
自编教材 学前班
中文课本 第一册 / 一年级
中文课本 第二册 二年级
中文课本 第三册 三年级
中文课本 第四册 四年级
中文课本 第五册 五年级
中国成语故事 / 中国地理常识 六年级
中国古代故事 / 中国神话传说 七年级
中国古代科学技术 / 中国文学欣赏 八年级
中国诗歌欣赏 / 中国古代哲学 九年级
中国民俗与民间艺术 / 中国历史 十年级
对外汉语:
Liber 教育出版社”中文好学1″
Liber 教育出版社”中文好学2″
HSK 2 标准教程 Standard course, Jiang Liping 北京语言大学出版社
HSK 3 标准教程 Standard course, Jiang Liping 北京语言大学出版社
HSK 4 标准教程 Standard course, Jiang Liping 北京语言大学出版社
课程体系：
瑞青中文学校拥有一支热爱中文教育事业、教学经验丰富、凝聚力创造力极强的教师团队，开设了涵盖所有适学年龄段及不同汉语水平层次的多个梯度教学班级。
低、中、高年级组——–
学 校人数最多的低年级组、中年级组和高年级组主要面向的是斯德哥尔摩当地华人华侨的子女，我们的课程也吸引了不少从中国领养的和以瑞典文为语境的不少家庭子 女。为了让我们的孩子学到更为扎实、系统的汉语知识，教师们在课堂教学中充分结合本地孩子的特点，寓教娱乐，使孩子对学习中文产生了浓厚的兴趣。
学前班——–
学前班以招收4-5岁的学龄前儿童为主，综合了国内外各类幼儿园教材以及实际经验，使孩子的中文在听说方面得到提高，通过对儿歌、故事的学习，培养孩子良好的学习习惯，为进入低年级组继续学习中文做好准备。
青少年班——–
青少年班面向的是中文听说能力强，而读写能力相对薄弱的斯德哥尔摩华人华侨子女，在这里，学生将在教师的引领下，以精深博大的中国文化为背景，探寻自己对华夏数千载悠悠历史文明的渴望。以能够认读汉语基础字2500-3000个汉字为识字目标。
对外汉语班——–
对外汉语班主要针对有中国儿童的瑞典家庭而开设，通过学习背诵并表演中文儿歌，认识相关汉字并学习书写汉字的基本功，借以常识、音乐、美术等方面辅助学习中文，使孩子们了解中华文化，并用中文表达自己的想法。
使用教材为瑞典文版 “中文好学” 1 & 2。
成人班——–
成人班主要面对的是热爱中国语言文字、向往中国历史文化的瑞典人，教师在课堂上针对不同程度的学生进行一对一练习，培养中文日常用语的交流能力，让学习更实用化、更贴近学生的生活。
除了完善的课程体系设置，瑞青中文学校的特色还在于我们对教材的选择。学校秉承“敬业、奉献、探索、创新”的精神，积极实践，勇于改革，我们不断积极采用实质可行的国内和海外出版的新教材作为辅助教学材料。
文化体系：
瑞青中文学校是最早开设多元文化课程的中文学校，共设有书法、美术、舞蹈、中华武术、古筝、音乐欣赏等多门文化课程。学生在上午的语言学习之后，还可以师从专业的教师感受中国文化艺术的魅力，让孩子在不知不觉中磨练意志，培养进取精神、审美能力和创造能力。
瑞青中文学校的另一特色是率先为学生家长们推出了太极拳班和瑜伽训练班，为在学校等待孩子的学生家长提供了在休闲中充电，在娱乐中锻炼的好机会，充分体现了瑞青以人为本的办学理念。 具体内容可参见: “课程介绍/文化课程”。
活动体系：
瑞青中文学校本着为学生创造全方位的学习环境，提高学生学习中文兴趣的原则，在课堂教学之外推陈出新，鼓励学生利用一切可以利用的时间接触中文，积累文化知识。
夏令营是瑞青中文学校的传统项目，学校已连续几年成功举办中文夏令营活动，尽最大的努力创造条件，为学生提供难得的机会，让他们可以在中国的土地上亲身体验学习中文的乐趣。
此外，学校还不定期组织学生到博物馆参观，参加各种国际比赛，进行汇报演出，和举行瑞青系列知识与文化竞赛活动等等，一个个别开生面的活动让孩子们在实践中探索，感知。
具体内容可参见“金彩活动/瑞青杯/第一届，第二届，第三届，第四届”